高一年级德育工作计划上学期_高一年级德育工作计划

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　　第一阶段（开学一期中）

　　目的：做好初中、高中衔接工作，尽早使学生适应新的学习环境。

　　具体做法：

　　１、报到工作：

　　（１）查阅、摘录学生的各种资料，建立学生档案。

　　（２）与每学生接触，获取感性印象，重点了解学生干部及特殊的学生。

　　（３）精心设计第一次集体见面活动和班级环境布置。

　　２、筹建临时班委、团支委，讨论通过班级计划，制定学习、值日、出勤、奖惩等

　　常规制度。建立《班级日志 》、《光荣榜》等。

　　３、开展多种活动，促进班集体形成。

　　（１）庆祝老师节；"中秋赏月"晚会。

　　（２）开展班级文化建设（如设计班徽、创作班刊，开展小书法、小画展等况竞赛）。

　　（３）开展丰富多彩的国庆联欢庆祝活动。

　　（４）《我为集体添光彩》主题班会。

　　（５）组织学生参加"校运会"，安排好运动队、服务队、啦啦队。

　　４、开展心理指导：

　　（１）用各种方法了解学生状态及个性。

　　（２）按照谈话专题，开展师生对话、笔谈、个别谈心活动，尊重学生的人格，重视他们的自信心。

　　（３）关心有特殊情况的同学，及时帮助他们解决困难。

　　５、进行学习指导，使学生学会学习。

　　（１）专题讲座之一：《谈谈高中阶段的学习特点及方法》。

　　（２）进行良好学习习惯的训练，开展最佳学法评比。

　　（３）寻求各科老师配合，作好各科学习方法指导。

　　（４）温课迎考，认真严肃对待高中阶段第一次考试，特别要注重考风考纪。

　　６、指导发挥团支部的作用，帮助他们建立正常的团组织生活，督促团支部做好各项工作，为形成良好班风、学风做出努力。

　　７、开展国防教育，进行为期一周左右的军事训练。

　　８。建立班级"家长委员会"，制定具体的活动计划。进行家访，或请家长到学校听课，参与班级活动，共商教育第二阶段；（期中－期末）学生的方法。

　　第二阶段：（期中-期末）

　　目的：初步形成良好的班风、学风和健康的舆论。

　　具体做法：

　　1。讲评班级开学以来的情况，提出班级下阶段工作目标。

　　2。组织学生进行"我拥有金钥匙"学习方法交流。

　　3。召开家长会或通过书信、电话，向家长通报近期学生学习、思想、生活情况及下半学期的工作打算，请家长配合班级工作。

　　4。专题讲座之二：《学习心理及方法》（针对少数学生自悲、担忧、失望心理，从心理学角度进行指导，激励信心。分析探索适应他们自身的科学的学习方法）。

　　5。依靠班委、团支委干部，加强常规管理和教育，督促学生遵守日常行为规范。对个别学生要进行谈心、家访，给予个别教育。

　　6。充分发扬民主，激发学生当家做主意识，正式民主选举班委、团支委。

　　7。举行师生双向谈心会，加强师生双向谈心会，加强师生间的理解、信任和支持。

　　8。评比"班级十佳’。

　　9。制定寒假工作计划，落实假期教育管理措施。要求学生学会人际交往，尊师爱友，读两本好书，关心时事，并积极参加班委、团支委组织的社会实践活动。

　　第三阶段；（寒假-期中）

　　目的：

　　1。引导学生关心家乡和国家的大事，思考人生的意义和价值。

　　2。加强法制观念。

　　具体做法：

　　1。指导班委和团支委利用寒假在居民中进行社会调查。

　　2。对上学期的学习、生活 和寒假活动做小结，表彰先进，树立榜样，提出新学期的奋斗目标。

　　3。重新制定班级文明公约，引导学生把《中学生日常行为规范》的要求变成自己自觉的要求。

　　4。进行革命传统教育，组织好春游活动。

　　5。专题讲座之三：《谈中学生人际交往》。

　　6。开展"人生与理想"主题系列教育活动。

　　（1）"人才成长百例"思考漫谈会或笔谈会（出墙报）。

　　（2）"拼搏，人生的劲歌"班级体育友谊赛。

　　（3）"共同扬起理想的风帆"班级联谊活动。

　　（4）"歌唱生活，歌唱理想"班级优秀歌手评选。

　　（5）以校内外公益劳动为内容，开展每周一小时的"共产主义义务劳动时"活动。

　　（6）"走好人生第一步"师生、家长垦谈会。

　　6。对个别在心理上有偏差的学生进行适当矫治和训练。

　　7。开始分析学生近一年来学习生活情况，为品德评定、评优及下一学期德育工作做好准备。

　　第四阶段：（期中-期末）

　　目的：

　　1。引导学生处理好个人与集体的关系。

　　2。进一步发展学生良好的个性心理品质。

　　具体做法：

　　1。举行以"人生路标"为主题的读书、用书、评书教育活动。

　　（1）与图书馆联系，为每个同学借阅一本好书，要求做好读书笔记或资料卡片。

　　（2）"理想，指路的明灯"读后感演讲比赛。

　　（3）举行读书方法、书评与读后感写作指导。

　　（4）编辑出版一期"精彩片段"专集或墙报。

　　（5）"人生路标"人生意义讨论会。

　　2。请本地的一些专家或家长中的优秀代表，到学校开展"实用技术培训"。

　　3。专题讲座之四：《奔涌的世界科技潮》。

　　4。指导团支部开展"团徽在闪光--心中有他人，心中有集体"主题系列活动。

　　5。开展形象化教育，将执行《规范》中的一些偏见、偏差编成小品，在班级晚会演出，或进行"学《规范》"知识竞赛。

　　6。创造条件，让学生进行自我评价，为德育评估打下较好的基础。

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