【网络教育应用基础】网络教育应用读书笔记
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05专升本 教育技术 姜艳丽(学号:XX17918)
书名:因特网教育资源利用(网络教育应用丛书) 作者:祝智庭 读书时间:XX年12月
一内容简介:《因特网教育资源利用》重点介绍了因特网教育资源的利用方法对因特网教育资源的评价标准和因特网教育资源的相关法律知识.具体内容如下图:
二简评
由于时间关系我只将全书仔细通读了一遍其中的许多细节尚待于今后的阅读中多加体会和理解.在阅读全书的过程中我对"因特网教育资源的评价"一节印象颇深.一来是因为"因特网教育资源评价"这方面的内容是个新生事物处于起步阶段;二来是因为我通过本书对"因特网教育资源评价"的论述与分析对因特网教育资源评价有了一个初步的了解和认识.不仅是因特网教育资源评价就是我们的日常教育教学对教育资源评价这方面的工作也有待于进一步研究和发展所以我就以"因特网教育资源评价"这一块内容为切入点谈一些我对"因特网教育资源评价"的浅显的理解.
我认为对"因特网教育资源评价"是必要的因为随着信息时代的到来网络成为了人们信息来源的途径之一作为一个全球性的信息资源网络internet 提供的信息种类齐全数量很多但是由于internet 改变了传统媒体信息发布和评价的过程缺少了必要的编辑出版这一至关重要的质量检测环节致使网络上传播的信息的质量难以得到保障所以在利用 internet 上的教育资源时进行评价是必要的.
通过我的学习和理解我认为在选择所需要的信息时需要考虑到以下几点:首先要看这一信息是否由专业人事或正式机构发布的要保证我们接受信息的正确性和可靠性发布的时间对于有些学科来说也是一个很重要的因素如果是在很多年前发布的信息对于一些更替周期很快的学科来说就要考虑他的正确性这是对信息时效性的要求;第二要看这一信息的广度和深度是不是符合我们的自身的层次要求.例如我们需要一篇关于植物生长的论文那么小学课程中的有关植物生长的一些介绍就不适合我们用来参考;第三就是要看提供这些信息的网页的连接速度是否很快界面是否友好有无空链或死链.这些都是我们使用网络信息所需要的最基本的客观条件;最后就是要看提供信息的网页是否可以长期稳定连续的提供信息.
以上是我在阅读本节之后总结归纳得出的结论在本书中作者明确清晰系统的分析了对"因特网教育资源评价"的标准和阶段以及评价的方式让我对这部分内容有了充分的了解并总结归纳成为自己的东西.
三小结
"因特网教育资源评价"这块内容为之后的基于因特网的学习基于资源的教学开发和给予因特网教育资源的教育研究的学习奠定了一些基础.学过此节内容后我们在学习基于因特网的学习基于资源的教学开发和给予因特网教育资源的教育研究这些内容时我们会考虑到我们所运用的资源是否符合"因特网教育资源评价标准"的相关内容这样可以使我们在因特网上所提供的信息更具有可靠性和可用性.
长期以往周而复始我们每个人都能够自觉遵守这些标准那么无论是因特网的教育资源还是其他资源都得到了净化提高.所以学习本节不仅仅是学到了知识更重要的是学到了今后传播信息的原则和收集信息的方法.
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