[2020年教育工作总结]2013年全县教育工作总结及2014年工作计划

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　　XX年，全县教育工作要在在县委、县政府的正确领导下，坚持以邓小平理论、“xxxx”重要思想、党的xx大和xx届四中全会精神为指导，按照科学发展观的要求，以办好人民满意的教育为宗旨，着力推进义务教育均衡发展，加强学校规范化管理、教师队伍建设、职教中心建设、学校安全、信访稳定等工作，不断改善办学条件，更加注重教学研究，全面提升教育教学质量，努力实现全县教育事业持续协调健康发展。

　　一、以推进义务教育均衡发展为重点，切实提高义务教育水平。一是全面落实农村义务教育经费保障新机制，认真落实“两免一补”惠民政策，扩大资助范围，把义务教育阶段学生全部纳入资助范围。二是加强农村薄弱学校建设，争取上级专项资金，加大投入力度，努力改善农村学校的办学条件。三是继续对义务教育阶段新生实行入学通知书制度，进一步推进和完善初中招生的免试、划片、就近入学工作。规范办学行为和招生行为，加大对违规办学、违规招生的整治力度。四是及时补充缺编缺科教师，鼓励、支持城区教师到农村偏远学校支教，促进义务教育均衡发展。五是完善对学校、教师、学生的评价体系，继续对一、二高中的部分正取生计划实行分配生制度。

　　二、全面推进素质教育，促进学生健康成长。首先，各中小学要端正办学思想，全面贯彻党的教育方针，切实按照我国基础教育的性质、功能和办学目标，坚持育人为本、全面发展。其次，加强学校的德育工作，促进青少年的健康成长，要结合各学段学生的身心特点，增强德育工作的针对性和实效性，把教书与育人有机结合起来。其三，抓好体育、音乐、美术教育及学生社会实践活动，培养学生综合素质，培育学生特长，促进学生全面发展。其四，拓宽家长学校工作思路，扩大教育面，把家庭教育纳入学校整体工作计划，扎实推进家教工作顺利开展。

　　三、大力推进职业教育发展。落实职业教育攻坚大会精神，继续加大职教招生宣传力度，实行职业学校、初中学校共同参与、层层签订目标责任书，完成县属职校招生任务1500人，县外招生1000人。推动职业中心实训基地项目建设，加强职成教学校管理，逐步提高管理水平。

　　四、以规范化管理为重点，全面提升教育质量。一是切实加强对教育教学工作的领导，教育教学工作领导小组全面指导和监控全县中小学的教育教学工作，力争使我县的义务教育和高中教育质量有较大跨越。二是认真贯彻落实《关于加强学校管理，提高教育质量的实施方案》，并采取切实有效监控措施，确保各项工作落到实处。三是学校要贯彻“以教学为中心”的思想，校长要亲自抓教学，研究教学，要沉下身子深入课堂，深入教研组，深入学科，深入学生，全面掌握教学情况，针对存在的问题，制订整改措施，督促落实。四是更加注重教学研究工作。围绕实施新课程，立足课堂教学，着眼提高教学质量，充分发挥三级教研网络机制的活力，使教学与教研相互促进，真正提高课堂的质量和效率。五是加强督导检查，促进工作落实。继续实行随机督查办法，由局领导带队，有关业务股室参加，进行经常化、不定期、不打招呼的突击督查，把平时的督查情况作为考评学校管理工作的重要依据。12

　　五、继续加大对教育投入的预算比例，加大对薄弱学校的项目建设投资力度，确保与财政收入同步增长。完成所承担的市定责任目标，保障农村义务教育阶段中小学公用经费，小学生年生均公用经费达到300元，初中生年生均公用经费达到500元。继续对农村义务教育阶段学生免除学杂费，免费提供教科书，补助农村义务教育阶段寄宿制学校家庭困难学生生活费。做好教育经费管理工作，进一步规范学校财务收支行为，把有限的教育经费用在最需要的地方。大力做好项目争取工作，加大对薄弱学校校舍及宿舍、食堂改造、建设力度。

　　六、加大教师补充力度，确保教师队伍稳中有升；狠抓师资培训和师德教育，提高教师队伍素质。根据教育部、人事部文件精神，认真制定我县中小学岗位设置方案，精心做好中小学岗位设置工作。在总结XX年特岗教师招聘工作经验的基础上，制定周密计划，做好XX年的特岗教师招聘工作。把教师队伍建设和教师水平提高及师德建设做为一项长期的目标和任务。继续抓好新一轮的教师继续教育培训提高工作，健全完善教师评价考核机制，提高教师队伍的整体素质。

　　七、继续推动“平安校园”创建工程，切实加强安全管理。一是进一步提高对学校安全工作重要性的认识，切实加强对安全工作的领导；进一步落实安全工作责任制和责任追究制，将各项安全工作责任落实到人，经常性排查各类安全隐患；实行安全隐患告知制度和整改情况督查通报制度，把安全隐患消除在萌芽状态；开展安全教育进课堂和安全演练活动，确保广大师生生命财产安全。二是联合相关部门，加大对校园及周边环境的整治力度，维护良好的教育教学秩序。三是全面落实校方责任险制度，根据省、市教育部门的工作会议精神，全面启动校方责任险，把学校的办学风险降到最低限度。四是做好形势判断和矛盾隐患排查，把各种矛盾因素化解在基层，化解在最小范围内，确保教育大局平安稳定。

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