【2020届高三工作总结】2013届高三工作总结

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　　三年风雨拼搏，迎来六月总中壮志凌云。XX年在招生不尽理想、学生基础较差的情况下，总中全体高三师生挥洒热情，共同谱写奋进之歌，取得了高考优异的成绩：上重点线4人，本科生上线300人，高考上线人数再次突破400人大关。特别是300多名择校生中，约50%上了本科线，甚至还有不少学生考入了名校，如丁琪同学以文科569分、全市文科综合第三的高分被中南政法财经大学录取。成功的花儿，人们只惊讶她现时的明艳，却不知当初她的芽儿渗透了汗水。面对这份成绩，我们心中充满喜悦，眼中饱含泪水，因为我们都深深明白这份成绩来之不易。下面将我们的工作做一总结，与各位共勉。

　　一、领导高度重视，高三各项工作顺利展开

　　正确路线确定之后，领导是决定因素。我校高三工作上至校长，下至各科室主任，人人非常关心重视，学校一直把高三工作作为重点，为了加大对高三工作的管理力度，学校专门出台了领导蹲点制度，校长主任分别包班包人，在政治上关怀教师，从生活上关心教师，每月给高三教师另补辛苦费50元，在业务上严格要求老师。教师是教学的主体，关心教师就是关心教学，领导不仅重视，而且各项工作积极参与，同时也十分关心学生学习生活，食堂专设高三窗口，每月免费给学生加一次餐。因此，他们在高三复习备考工作中起到了动员和指导作用。

　　二、强化管理，创造良好学习氛围

　　没有良好的班风、学风，就不可能有好的成绩。班主任是班级管理的核心，我们主要是通过抓班主任队伍建设来抓班级管理，要求班主任建立全方位管理、全程服务的理念，为学生创设舒心的学习环境，让学生坐得住、静得了，提高复习效果。为此我们坚持执行星期一早晨班主任例会制度我们互通情况、交流经验、布置工作，使班主任队伍形成一个互相学习、团结协作、互相竞争的优秀集体。

　　高考不仅是知识竞赛，也是意志品质和心理素质的较量。我们利用好班会，以“高三了，我们该做什么？”“我的高三我做主”“奋斗一年、幸福一生”等为主题开展活动，让学生明确目标、树立信心。班主任、科任教师对学生进行心理疏导、思想引导、学法指导，使学生克服了焦躁、焦虑情绪，避免其带来的负面影响。同时我们请武汉大学中学生问题心理学专家来我校作报告，指导学生调整心态，保持乐观心境，解除心理压力，此外召开家长会，加强家长、教师、学生三方面的交流，掌握学生的动态，适时采取相关的对策，让学生能以良好的精神状态积极地投入学习中，备战高考。

　　三、科学备考，全面提高教学质量

　　（1）周密部署、科学安排，让备考更有序

　　高三组建后，各学科组认真研究了教学大纲和考纲、教材，分析了06、XX年高考试题的特点，把握高考命题趋势，结合我校学生的实际情况，科学制定各学科复习备考计划。把整个复习分为三轮：第一轮复习的目标是夯实基础，使学生对本学科的基本知识、基本概念和基本规律有清晰的认识，关键是落实每复习一个单元要进行一次过关测验。第二轮复习主要以单元切块复习为线，以高考考点复习为面，以学生能力提升为目的。通过复习使学生对知识进行系统的归纳、总结，构建起牢固的知识结构、完整的知识体系、稳定的知识框架和明晰的知识网络，使各部分知识有机结合起来，提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。第三轮复习，这是备考的冲刺阶段，是考生知识和能力巩固、深化、提高阶段。着重培养考生的综合能力和应试能力。按高考命题的内容、形式、要求、难度，精选各地模拟试题，进行具有针对性、适应性的模拟训练，提高应试水平。同时学生在此阶段自我完善、查漏补缺、调整状态，确保以最佳的心理状态进行高考。

　　（2）加强学科研究，发挥团队作用

　　高考要创佳绩，必须以教研为依托，凝聚集体的智慧力量，加强教法和学法的研究。为此高三年级组狠抓了备课组的管理，坚持每周一次备课组例会，研究布置教学工作。各备课组长是该学科教学教研的第一责任人，负责本学科的集体备课和教学工作的落实。备课组在制定教学计划时，就确定每周集体备课的中心发言人，备课时先由中心发言人发言，其他人补充，最后经过讨论统一认识，大家教学过程中做到“五个统一”（要求、内容、进度、作业、测验）。同时积极选派老师外出参加学习，特别要求青年教师学习别人先进的备考经验为我所用。正是有了集体智慧的充分发挥，今年我校不少学科取得了较好的成绩，我校十分薄弱的文科综合尤为显著。丁琪同学的文科综合总分在全市名列前茅。123

　　（3）加强体美小科备考，办好特色学科

　　体育和美术是我校高三特色学科，也是我校高考的变压器，他们直接影响着我们学校高考的数量和质量。但是这些学生文化成绩一般都比较差，年级领导多次下班到队调研、集中训话，要求学生必须一手抓术科训练，一手抓文化学习，如美术班我们请武汉扁舟子画室的老师到我校讲课，指导作画，修改学生作品，并把学生送到武汉画室进行专业强化培训。学校领导多次到武汉看望学生，了解学习情况，关心学生生活并带慰问品问候学生，使学生深受鼓励，他们学习进步很快。我们还专门组织老师对有薄弱科目的美术生开展小班教学，尤其美术考生要求英语成绩要好，英语老师采取包人包分，责任到人。体育队根据学生文化和术科成绩进行一次淘汰选拔，让术科难以过关的学生及早转攻文化课考试，这既给这部分学生有了广阔的发展空间，帮他们圆大学梦想，更有利于我校完成升学任务，正是这样，我校美术考生XX年高考术科考试本科上线率达100%，体育达95%，高考文化术科综合美术上线率95%，体育上线率90%。为我校高考挑起了重担。

　　（4）加大辅优补差的力度，全面促进优中差生协调发展

　　为了全面提升学生高考成绩，辅优补差工作尤为重要，由班主任牵头，各科任老师积极支持配合，各班明确本班培优补差对象，制定详细计划，确定责任人，落实具体措施：一是以班级为核心开展培优补差活动、临界生采取包人策略，认真分析每个学生的特点，拟定具体的补弱措施，当补思想就补思想，当补知识就补知识，当补学法就补学法。二是年级开办了“学科超市”，为学生提供一个解答疑难的平台，三是部分学科举办了补差班，如英语、文科综合。事实证明，这种做法效果相当明显，有利于全面实施“助生成才”的精品战略并落实到位。大力促使学生协调平衡发展，从整体上提高教育教学质量。

　　（5）关注高考信息，研究高考命题趋势

　　鉴于我校师资力量和学生现状，我们必须加强横向交流，关注高考信息，加强与外界联系，在复习方法、进度、资料等方面与外界多沟通，减少复习工作的盲目性。语数英特别加强与武汉地区学校联系，文综理综特别加强与北京地区联系，建立多渠道联系机制，抓好备考信息搜集工作，关注高考动态，把握高考命题的趋势和特点，派出高三老师积极参加各级有关高考备考活动。每月月考语数英试卷与武汉市统一，文科理科与北京地区同步，并进行比较、分析我校学生现状，这对我们教学备考有很大启示、帮助和一定的指导作用，使我们明确了自己教学的不足之处，找到我们要努力的方向。

　　不经一番寒彻骨，哪得桃李满园春。走过、路过，我们没有错过，而是倾心付出、殚精竭虑。虽然如此，我们还是留下了不少的遗憾，如重点班分段不尽人意，平行班发展不平衡等问题，我们将找出差距，正视困难，永往直前，追求卓越。但愿绿树成荫春意闹，总中赢得满园春。

　　总结过去的一年成功的经验，学校与新一届高三年级一起提出了XX届高三年级复习备考总体设想：

　　一、XX届高考力争文化成绩上一本人数突破4人，本科上线人数保持XX届水平。

　　二、具体措施

　　1、加强学校各年级的领导，将学校行政干部分派到各年级，突出加强高三年级的领导，按照先高三后高二、高一的顺序聘任各年级教师，确保高三年级教师主干地位。123

　　2、鉴于XX届高三应届生质量不高的现实问题，加大复读生招生力度，广泛动员全体教师扩大招生范围，确保复读生质量。

　　3、突出学校特色，扩大体育美术生报考的比例。体育训练设置文科和理科两个训练队，美术生报考人数突破50人，让体育与美术成为我校升学的放大器。

　　4、调整复习备考战略，加强对应届生基础知识的补习，全面落实“二中”（中等生、中等题），夯实基础，提高能力。

　　5、严格教学过程管理，做好备教辅改考各环节工作，切实加强对学生的辅导与考试，提高考试质量。

　　6、重视教师心理健康，通过外出培训和在校培养，保持健康心理。关注学生心理，营造积极健康的复习备考氛围。

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