大象版三年级上册科学试卷_大象版科学三年级上册教学计划

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　　一、情况分析

　　大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

　　二、教学指导思想

　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　三、教学目标

　　1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

　　2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

　　四、教学内容

　　本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1．寻访蚂蚁2．动物怎样过冬3．上夜班的动物；第五单元 蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1．科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家

　　五、教材的重点、难点

　　在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

　　六、具体措施

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

　　8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

　　9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

　　七、教  学  进  度  表

　　周  次

　　日  期

　　教    学    内    容

　　1

　　9.4～9.5

　　第一单元十万个为什么1、探索自然2我发现的环境问题

　　2

　　9.8～9.12

　　3、问题银行4、发现问题宝藏

　　3

　　9.15~9.19

　　第二单元五官兄弟1、游乐场

　　4

　　9.22～9.26

　　2、瓜果交易会

　　5

　　9.27～9.30

　　第三单元秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天

　　6

　　10.8～10.1

　　2、果实累累的季节

　　7

　　10.13~10.17

　　第四单元  有趣的动物1．寻访蚂蚁

　　8

　　10.20~10.24

　　2．动物怎样过冬3．上夜班的动物

　　9

　　10.27~1.31

　　第五单元 蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家

　　10

　　11.3～11.7

　　2．蚯蚓的房前屋后   3、  蚯蚓的邻居

　　11

　　11.1～11.14

　　4、  落叶到哪里去了

　　12

　　11.17～11.21

　　第六单元飘呀飘，飘下来1．自转旋翼

　　13

　　11.24～11.28

　　2．降落伞

　　14

　　12.1～12.5

　　第七单元科学改变我们的生活1．科学，生活的朋友

　　15

　　12.8～12.12

　　2、科学改变我们的生活3、美好的展望

　　16

　　12.15~12.19

　　第八单元1、一次穿越时空的科学问题旅行

　　17

　　12.22~12.26

　　2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家

　　18

　　12.29～1.3

　　期末复习

　　19

　　1.6～1.10

　　期末复习

　　20

　　1.13～1.17

　　检测

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