高中数学教学工作计划范文_数学教学工作计划范文(2篇)
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数学教学工作计划范文(一)
一、学生情况分析:
本年级二班有学生49人,三班学生有50人,家庭学习环境良好,家长有一定辅导能力的约占50%,其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果,及格率100%,优生率49%。总体来看,学生在100以内的加减法,表内乘法的计算方面基本达到教学要求,但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的兴趣,但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练。
二、教材分析:
教学内容
内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
三、教学目标
1、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的位数顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义,除法算式中个部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用,会在解决问题中使用小刮号。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位千克和克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造没的意识;初步形成观察、分析及推理能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。
四、教学重点:
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
五、教学难点:
培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。教学用具:
表内除法练习表、万以内数位表、学习平移、旋转的操作学具、口算练习表等
六、教学措施:
1、钻研好《新课标》,精心备好课,确保课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。
2、教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留兴趣性、发展性作业。
3、对学生的要求要合理,充分肯定每一个学生的优点,不用一个刻度要求每一个学生,作业布置分层进行,避免部分学生过重的作业负担和心理负担。
七、课时安排:
各部分教学内容教学课时大致安排如下:
(一)解决问题(4课时)
(二)表内除法(一)(13课时)
1.除法的初步认识
平均分(2课时左右)
除法(3课时左右 )
2.用2~6的乘法口诀求商7课时左右
整理和复习1课时
三、图形与变换(4课时)
剪一剪(1课时)
(四)、表内除法(二)(9课时)
用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)
解决问题(4课时左右)
整理和复习(2课时左右)
(五)、万以内数的认识(8课时)
(六)、克和千克(2课时)
(七)、万以内的加法和减法(一)(7课时)
有多重(1课时)
(八)、统计(3课时)
(九)、找规律(4课时)
(十)、总复习(4课时)
数学教学工作计划范文(二)
新学期开始了,我会注重培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,制定本学期数学教学计划如下:
一、学生情况分析
我班共有30名学生,其中男生16人,女生14人。一部分学生在课堂上只停留在认真、专心听上,缺少主动参加的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,喜欢拖拉作业。针对这些问题,我要做到使数学课不但要内容丰富、形式多样,富有吸引力,而且还要培养学生对数学的学习兴趣,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。
二、教学重点和难点及奋斗目标
1.教学重点和难点
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元,是本册教材的两个难点教学内容。
2.奋斗目标
在资深教师的指导下,初步学习反思和评价;在解决实际问题的过程中,进一步学习有条理的思考,把握数量之间的关系,培养合情推理和演绎推理能力。
三、课时安排
1.位置与方向(5课时)
2.除数是一位数的除法(13课时)
口算除法3课时左右;笔算除法9课时左右;整理和复习1课时
3.统计(4课时)
简单的数据分析2课时左右;平均数2课时左右
4.年、月、日(5课时)
制作年历1课时
5.两位数乘两位数(8课时)
口算乘法3课时左右;笔算乘法4课时左右;整理和复习1课时
6.面积(7课时)
7.小数的初步认识(5课时)
8.解决问题(4课时)
9.数学广角(2课时)
本文来源:https://fanwen.jxxyjl.com/jiaoxuegongzuojihua/30173.html
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