【禁毒教育心得体会作文】教育心得体会:从作文到创作,每个孩子都有天赋
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五年级的时候,鲁鲁写作文,题目是《我的朋友》,老师说最好写自己熟悉的小朋友。写谁呢,他把身边的小朋友都数了一遍,一个都不想写,觉得没意思。
我说,那你编一个人来写吧。他怕通不过,说老师要求写身边的人。我说老师又不知道你身边到底有没有这个人,写得好就会受表扬,写不好,就算写的是身边的人,照样通不过。
“嗯!”他一下兴奋起来,也许想到居然能在老师眼皮底下耍个花招,就忍不住要大展一下身手。“好!编一个!他眼睛大大的,像张飞一样。他的脸很黑,像张飞一样。他一急就‘呀呀呀呀~~~’头上都在冒火——”我们俩同时说出“像张飞一样!!”忍不住哈哈大笑。
他刚读了《三国演义》,对张飞印象太深。我说,就写这个人吧,多生动。
“那叫什么名字?叫张无?”他问。
“好,就叫张无。”我说。
“什么‘无’?”
“‘有无’的‘无’吧。”
“那不行,老师一看就知道没有这个人!‘无’嘛!”他还是担心老师发现。
“那就‘吾’吧!吾乃燕人张翼德也!吾!”
“不好!还不如叫张顺明!”他终于想出一个稳妥的名字。
“哈哈哈,别搞成‘贫嘴张大民’了!”
嘻嘻哈哈中,他敲定了人物姓名,又接着编人物性格,为了把性格写得更丰满,又编了几个故事。其实,这几个故事都是发生在他同学身上的真实故事,但他把它们安排在这个虚构的张顺明身上,倒也有鼻子有眼的。真正进入写作阶段,他把门关了,不让我看。一个人闭门创作半小时,作品出来了,题目就叫《我的好友张顺明》。
第二天早上,趁他吃饭的当口,我悄悄潜入他房间,打开书包,找到那篇作文。一口气读完,虽然很幼稚,但感觉很有趣。不管是外貌还是性格,还是他所写的那几件事,都让我联想到他身边的小朋友,虽然是编的,但其实又很真实。我告诉他,把这个张顺明一直写下去,一定是个很有意思的文章,甚至可以称为小说。这就是创作的开始了!
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