军训日记一天一篇_军训日记三则

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　　xx年7月22日  军训第一天

　　今天，学生报到、注册，58位同学，其中胡阳是从31班转来的，他的父亲认为32班一定比31班好，理解别人的心情和想法，孩子的学习需要氛围，这是我们一般的人生，伟人不是，他喜欢在曲折中生存、挫贬中发展，比如列宁爱在喧哗处看书。成功的人，归因于内，常思己过，圣人称之为君子。现在，32班，地僻静，师投入，生整齐，能实现我今天和同学所说的那个梦吗？

　　我很感动于黄颖的父亲，为了女儿买书，中午吃完饭顶着烈日，跑了多家书店，打电话给我时，还感到过意不去，尤其是他的虔诚，让人为之动容。父母的心，只有父母知道，做子女的，只有到了自己为人父为母时，方能懂那一片苦心，也许父母当时就是错的。

　　今天，我突然觉得又一次站在了交叉的地带，严厉还是友善，师尊还是友人，当我为同学们的好表现而高兴，又为同学们流露的怕苦、甚至那么一点自私而生气。走道的纸屑尤存，尤其晚上，竟有30位学生没有整队而离去，留下家长的那笑声，让我感到一种茫然。那一点时间，真的能让得到什么或解决什么重大人生或生命的问题吗？如何我们的教育只得这样的结果，我们还需不需要前途和理想的教育，人格和所谓做人的教育？

　　做了学校7年领导，今天与学生相处时间为7年之最，坐在电脑，敲打键盘，学校人无声消，但我毫无累意，我觉得我的一天是充实而丰富的，32班绝大多数的同学给我留下了美好的第一面，有许多同学，我记住了他们的名字，甚至初步知道了他们的一些习惯和品德。感谢查可义、何子渡、吕梦雅、崔群妍的大度，感谢肖朝昂、何子渡、花炜倬、孙飞鹏、林鸾、王清浩、汪亚东等同学的吃苦奉献，卢子璇、刘凤雅、张如等同学的心灵手巧，还有一些同学，请他们做事时，无怨无气，一丝不苛，而王老师却忘记了他们的名字，心有愧疚，面有愧色，请同学们原谅王老师一事，好吗？

　　学习，就是一种习惯和投入，我不知道，今天我开会时，同学们的《西游记》读得怎么样了，是否按照老师所说的“读出自己，读出生活，读出经历，读出作者，构建自己的情感世界”？我也不知道，今晚，同学们的日记都写了吗，是否是“真情、真事”，是你们13、14年龄的眼睛中的那山那水那人那世界？明天，5点，是否一个都不会迟到？

　　刚才，10点58分时，我的老总说，改变一个人的思想，是多么吃力而不讨好的事，人的内在处，都是孤芳自赏的，但只有做出的成绩才能证明一切！太深刻了！同学们，我们真的在各个方面都能无愧英才这个称号吗？只有行动，只有行动后的成绩。

　　xx年7月23日   军训第二天

　　今天，正式进行军训。昨天，我要求学生5点准时到校，58位同学来了52位，6位同学迟到，最迟的迟了11分钟。我有不太高兴，  既然绝大多数同学能做到，其他的同学就应该做到。集体活动，讲的就是纪律与规范。古人说，铁打的营盘流水的兵，兵流而营盘如铁，靠的就是严明的纪律、严格的处理。32班，要想成为全年级、全区最好的班，任何人都没有借口。

　　在一天的军训过程中，袁凯同学带伤坚持军训，且十分投入，李晗、何怡身体不适，一边休息一边参训，三个同学精神可嘉，我也相信这三个同学将来的学业更不会差。刘凤雅、吕梦雅、冯诗琪、李玉鹏、成昊泽、肖朝昂6位小组长能明确使命，严格规范，为32班的军训取得实效，作出了贡献。在军训过程中，我深深地感到，每一位组长的重要性，只要他们到位、负责，各项工作就能有序有效；在军训过程中，包括学生所定的军训日记，很能看出一个学生的性格、习惯、品行，甚至于这个学生的将来。三岁看八十，细处见真人。有几个同学的表现和行为不符合文通英才班学生的要求，希望能反思己过。你业已是一名中学生了，和小学是有着区别的。12

　　我并不是苛求和古板的老师，该是学生自由的时候，我绝不干涉。不同的年龄，自有各自的好恶，子非鱼，焉知鱼之乐。但做人的一些基本原则，我想是没有年龄的差距和时代的隔膜，如讲文明礼仪，如不能玩世不恭、玩物丧志，如做事专心等。

　　xx年7月24日   军训第三天

　　上午进行起步走时，教官对第一排女生进行了强化训练，没几遍，同学之间便互相抱怨，甚至个别同学就牢骚满腹，心中之不悦溢于脸面，耍起小孩子脾气。看来，嘴里说不怕苦不怕累，实际上还是有距离。说到和做到之间的差距，其实就是成功和失败之间的距离；再者，抱怨于事无补，只能把问题引向更不适的地方，我们不能改变世界，世界就要改变我们。

　　在吃饭的过程中，一些同学不能适应学校的伙食，我能理解，毕竟时代与条件变了，但面对军训，作为参训的每一成员，就应树立一种意识，按要求办。不管你成绩如何，你不能做到，你的将来也不会太伟大。适应能力，是人作为一个个体对自然的必然回答。听其言更需观其行，在我认为，品行和品德大于一切；意志和毅力大于一切，愿32班全体同学，做一个文明、高雅、有气节、有大志的人。

　　在军训过程中，我总结如下几条：集中精力，全神投入；令行禁止，整齐划一；抬头挺胸，目视前方；精神振奋，气势如虹，如能做到，即使质量差一点，也能赢得满堂喝彩。

　　班级管理，正向教育功能要强化，引导学生朝你所要的方向努力，行政强制，时间长了，其效果会弱化，甚至走向对立，也许这种管理方式有迅速入彀的作用，但凛冽的北风最终还是输给和煦的南风。从今晚起，我尝试表扬，挖掘、记载每天的好人好事，在黑板显著的位置张贴。从今天起，班级的点滴成学生的些微进步都将得到及时表扬，要对每一个学生建立成长袋，记载三年的生活。

　　师生共同体，教师要悲着学生之所悲，喜着学生之喜，参与到学生中间，在活动、学习中放弃所谓的师尊。师生共同体的前提下是成立的，学术、品格、投入；师生共同体的有效发展，教师既要激情投入，更要冷静引导；既要冷静引导，更要激情投入；师生共同体的成功建立，是一个潜移默化的过程，要综合开发。

　　目前，班集体的组织建设尚未着手，明天晨练时，要和学生讲班级、班集体、先进班集体这几个概念，以便学生在军训结束后，各自酝酿自己的小组、组长、班级主席团成员，讨论制定本班的班规班纪，重申军训期间的工作目标。

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