教育教学活动的保育工作|开展教育教学工作工程活动情况汇报
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“223”工程即“两进”、“两赛”、“三促进”。“两进”指“学校领导进课堂”和“千名家长进课堂”;“两赛”指“教师全员赛讲”和“兼职教研员评课团体赛”;“三促进”指促进教师观念更新、促进领导作风转变、促进学校管理规范。根据县教委《关于切实加强教育教学工作的“ 223”工程实施意见》的有关文件精神,组织教师认真学习实践科学发展观,落实县委、县政府、县教委坚持“三个优先”发展教育,实施“三名工程”,提高“三率”等要求,目的是进一步提高我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,促进领导作风转变,进一步提升我校教育教学质量。活动开展以来,我校措施得力,进展顺利,收效明显。具体总结如下:
一、成立“223工程”活动领导组。我校成立以校长成海军同志任组长,有学校领导、教师代表、家长代表组成的活动领导组,负责规划、监督、促进学校“223工程”的顺利、有效开展。具体成员如下:
组长:成海军 副组长:王小满 常周元
组员:王凌义、酒国良、刘 群、张爱萍(学校领导)
张学东、谭启社、马于兵、原爱平、崔王红、王伟社、延小软、
张海平、李志芳。(教师代表)
张红军、田刘峰、马志虎、茹国庆(家长代表)
二、开展学习先进的教育教学理论,认真践行科学发展观。经校委会研究,决定在全校教职工中广泛开展“加强教育教学工作‘223工程’”的活动。并让所有教职工明确此次活动的目的是落实“七个促进”:促进领导进课堂的实效性;促进教师认真备课、讲课的自觉性;促进教师相互学习、提高的主动性;促进校级领导了解教育教学的深入性;促进教师课堂有效教学,减轻学生负担;促进学校领导作风的根本转变;促进教师教学方法的改进;最终实现教育教学质量的全面提高。
三、落实“两进”:“学校领导进课堂”和“千名家长进课堂”。
为让“两进”工作落到实处,我们以“教学开放月”为契机,制定了“阳城三中拉网式听课实施方案(星级教师评选)”,按年级和学科进行分组,学校领导和学生家长全程参与,进行听课和评课,并对教师课堂教学随机进行点评。
1、学校领导进课堂
在校长成海军同志的带领下,按照分工,校委成员和中层领导除全程参与“拉网式”听评课外,还进行了随机深入班级推门听课,查班级是否按课程表上课,看班级教学过程管理,对教师进行备课、作业的随机检查,深入学生,访教学实际情况,倾听师生对学校、班级教育教学工作的意见和建议,深入教研组参加教研教改活动,促进教研工作的开展。学校领导进课堂有听课记录,有教研记录,有值班记录,有力地促进了学校教育教学工作的蓬勃开展。
2、千名家长进课堂
学校定于每年4月和9月为学校“教学开放月”,今年利用“拉网式听课”这一活动,我们再次向家长发出了邀请,向社会开放了课堂。家长们踊跃参加。家长通过亲身参与了解了教师、学生的教学情况,体会到了学校管理工作的艰辛,营造了社会、学校、家长和谐育人的良好氛围。在“教学开放月”活动中,我校通过发放调查问卷,让家长来评价教师、评价学校的教育教学工作,家长们诚诚恳恳,给我们提出了很多建设性的意见和建议。其实,我校多年来都把“教学开放月”作为我校行风建设的一项重要内容,把家长评教师、学生评教师与教师评领导有机结合起来,进而形成管理合力,为学校的不断发展发挥了很大的作用。
四、落实“两赛”:“教师全员赛讲”和“兼职教研员评课团体赛”。
以学校“星级教师”评选活动和县局“教学能手”评选活动为契机,落实“两赛”:“教师全员赛讲”和“兼职教研员评课团体赛”。
1、教师全员赛讲
课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学是提高教育教学质量的关键环节,学校从2010年3月开始,结合拉网式听课,进行了为期两个月的学校“星级教师”第一阶段和第二阶段的评选。学校科学安排,通过教研组、学科组、年级组、分层次、分阶段的人人讲课,个个评课,全面掌握教师教学能力状况,建立教师教学能力评价档案,健全教师发展性多元评价机制,提高教师培训的针对性和实效性,提高每一位教师的课堂教学能力和每一节课的教学效益。目前,“星级教师”评选评选工作仍在进行中。同时,我校组织教师参加县局组织的“教师远教团体赛”,获初中组第一名。
2、兼职教研员评课团体赛
以县局“教学能手”评选活动为契机,我校组织兼职教研员王凌义、马于兵、原国军、张海平、陈建兵五位同志认真学习了有关新课程评价的教育教学理论,并在学校进行了评课方面的演练,为参加此次团体赛做了认真的前期准备工作。在参赛过程中他们认真听课,认真评课。虚心听取兄弟学校教研员的发言。在县局组织的“兼职教研员评课团体赛”活动中,获得了较好的成绩。
五、落实“三促进”:促进教师观念更新、促进领导作风转变、促进学校管理规范。
1、开展“我的教育(学)观大家谈”,促进教师教学观念的更新。
我校制定了详细的活动方案,活动分阶段、分层次进行,教职工全员参与,校长谈办学理念,教师谈教学经验,教辅管理人员谈育人体会,教职工要围绕本人教育教学工作实际。教职工人人以书面形式认真总结梳理了自己在教育教学、管理、服务过程中的得失,侧重于某个方面、某个环节,或故事、或反思、或总结、或经验等。校领导着重从管理、教师着重从教育教学、教辅后勤岗位的着重从服务育人等方面展开谈。“我的教育(学)观大家谈”活动促进教师观念更新、促进领导作风转变、促进学校管理规范。
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2、强化校长兼、听课制度的落实,促进领导作风的转变。
校长是教育教学工作的领头雁和排头兵,我校坚持校领导兼课、听课制,坚持参加教研,随时掌握教情,及时了解学情,提高驾驭全校工作的能力。结合我校实际,参照《阳城县中小学领导教学业务工作的指导意见》,我校保证每位领导坚持代好一门课,包好一个学科,蹲好一个班级,真正掌握指挥教学的主动权。
3、通过达标创建、上等升级活动,促进学校管理规范化。
我校按照《阳城县中小学管理规范(试行)》的有关规定,通过学校自评、自我申报、县局评估验收等方式和程序,争创特色鲜明、管理规范、质量一流的中学规范化管理示范校,并形成达标评估、上等升级、递进推动的创建长效机制,不断提高我校规范化管理水平。
六、建立长效机制,进一步我校提高教育教学工作水平。
“223”工程是进一步提高教育教学工作水平,促进教育教学质量全面提升的重要举措,我校将建立长效机制,并坚持做好以下工作:
1、做好宣传工作。每位师生要充分认识、理解开展各项工作的重要性和必要性,提高自觉性,发挥主动性,积极参与到各项工作中来。
2、做好组织工作。结合我校实际制定各项活动切实可行的实施方案,成立领导小组,周密安排,精心策划,扎实开展好每项活动,使领导升华水平,教师提高能力,学生获得益处,质量上新台阶。
3、做好督导工作。学校将把各项工作纳入领导和教师全年教育教学工作目标考核之中,通过阶段检查、汇报展示、交流研讨等方式,确保工作按规划高质量推进。使活动不走过场,卓有成效。
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