[教师职称评定个人述职]教师职称评定申报述职

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　　本人****年7月毕业于**师范大学数学系,本科学历,理学学士学位.****年1月被***大学录取为XX级教育硕士学科数学硕士专业学位学员.***年8月被认定为中学数学二级教师,至今任现职满五年,这五年来,我完成了从高一到高三一个循环的数学教学工作,符合有关规定,现申报中学数学一级教师.

　　(一)思想政治方面

　　身为人师,为人师表,我深感"教书育人"的重要性和艰巨性.任现职五年来,我始终坚持明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践"三个代表".在工作中,以高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱,关心每一位学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观,科学的世界观.严格按照学校的要求做好各项工作,坚持早到晚归,甘于奉献,从不计较个人得失,在学生和同事心目中,树立了一个党员的好形象.

　　(二)教学方面

　　认真开展教学教研工作,在创新中求发展.任现职以来,我始终重视教研工作,把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标,不断鞭策自己勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握数学学科的最新发展动态,了解新的教改方向.我一直工作在教学第一线,担任高中各年级的数学教学工作,知识结构日趋完善,分别于XX年7月,XX年7月获得中国数学奥林匹克贰级教练员,一级教练员称号.故还担任了数学竞赛辅导工作.在实践中积累了不少教学经验,并诉诸笔端,其中论文《****》在**市教育学会优秀教育论文评选中被评为二等奖,在江苏省优秀教育论文评选中被评为三等奖.《****》在"教育叙事"征文比赛中获一等奖,并刊登在《****》杂志上..

　　任现职以来,我积极承担区,校级公开课,均受到广泛好评.在XX年6月承担市级公开课《****》,获得好评.与此同时,我还积极参加校组织的各项活动,开设了校级公开课程《***》,获得好评.在辅导学生参加市,区各项竞赛方面也取得不错的成绩.XX--XX学年度,辅导****同学获得全国高中数学联赛初赛**市三等奖;XX—XX学年度,辅导***同学获得江苏省高中数学联赛初赛**市一等奖.

　　在教学工作中,刻苦钻研业务,准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁,由易到难,深入浅出,通俗易懂.我注重提高教学技巧,讲究教学艺术,努力摸索出"自学—总结学习"模式的做法和规律.为备好课,上好课,我自费订阅或购买并阅读各种教学参考书,杂志,提高自己的业务水平和理论知识水平.我还充分利用自身的优势,制作多媒体课件辅助教学,以此来提高课堂效率,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习数学的热情,帮助学生解决学习难点,发挥学生的主体作用,培养学生的创造性思维,促进个性特长的发展,在教学中取得了较好的成绩,所教班级成绩均排年级前列.平时我注重研究历年高考题,提高自己的教学水平,在XX年的**市中小学教师把握能力竞赛中荣获市区组高中数学学科二等奖,在XX年的**市第一中学青年教师把握学科能力竞赛中荣获一等奖.多次在学校组织的青年教师教学基本功比赛中获得二等奖.XX-XX学年度我所任教的高三(14)(物生班)和高三(18)(史地班)共110人,在XX年高考复习过程中,我研读考纲,分析考点,进行高考专题教学,力争做到选题恰当,训练科学,引申创新,讲解到位,充分调动学生的学习积极性,两个班的高考成绩均列同类型班级第一名.其中高三(18)班达本二分数线的人数超过了预定名额.

　　(三)班主任工作方面

　　六年中前五年担任副班主任,在很多优秀的班主任身上学到管理班级的方法,为接下来的班主任工作打下了坚实的基础.

　　班主任工作富有特色,成效显著.教育的核心是"育人",科教兴国的战略意义就是提高国民素质.在班主任工作中,面向全体同学,注重培养学生良好的思想品德.在班级管理方面,我注重对学生进行自理,自立能力的培养,注意培养班干部并发挥他们的积极作用.我所带班级的学生在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级,学习成绩也是我校最好的.教育学生,我采取"动之以情"为主,"晓之以理"为辅的方式,力求让学生"心服口服".

　　XX—XX学年度,我担任高一(11)班班主任,大力推行民主管理,创建先进班集体,该班班风正,学风浓,进步快,成绩好,学生有强烈的集体荣誉感和进取心,多次被评为文明班级.

　　(四)其他方面

　　虽然我在教学上取得了一定的成绩,但我深知,"教无极限,学无止境".因此,我非常珍惜和把握学习机会,注重自学,自费订阅多种教学杂志,购买各种各样的教学参考书加以钻研.从事教育工作六年来,一直坚持每月阅读一本《数学教育学报》,《中学数学教学(人大报刊复印资料)》,《数学通报》和《中学数学教学参考》等学科教育理论书系的一系列书籍,并能结合实际运用到教育教学中.现在正在攻读苏州大学教育硕士,通过学习,改进自己的教法,完善教学思想,把别人最新的教研成果消化,吸收或借鉴到自己的教学实践中,既提高自己的"教力",又不失时机地提高学生的"学力",使同一内容的讲授,内容常新,角度常变,学生学起来满意,自己教起来"得意".为了拓宽知识面,提高专业素质及综合素质,我积极参加市,区,学校组织的继续教育.12

　　"捧着一颗心来,不带半根草去",陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩. cpro_client="yklxs_cpr";cpro_at="text_image"; cpro_161=2; cpro_flush=4; cpro_w=468; cpro_h=60; cpro_template="text_default_468_60"; cpro_cbd="#ffffff"; cpro_cbg="#ffffff"; cpro_ctitle="#0000ff"; cpro_cdesc="#444444"; cpro_curl="#008000"; cpro_cflush="#e10900"; cpro_uap=1;cpro_cad=1;-

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