【师范生实践个人小结】师范生实习感受

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　　从9月13日我们三个学院一行6人的师范实习队风尘仆仆的赶到了三都打鱼民校，这是一所农村中心学校，也是一所中小学结合的寄宿制学校，心情又是激动又是紧张。

　　时间过得很快，转眼已经26过去了，想想刚刚来到三都打鱼民校实习时，换了一个生疏的环境，从学生到教师角色的互换，以及自身的状态来讲，都感觉非常的不好，巴不得实习快点结束。但是慢慢地随着对周围坏境的适应，一方面对我自身来讲，首先暴露出非常多的问题，一方面我也渐渐开始适应了这一职业。坦白的说，在还没有实习之前，我感觉语文这门学科并不陌生，上语文课应该没有多大的问题。可是，说总是比较容易，当你真正的接触了、深入了，就会发现有些事并不是自己想象的那样。

　　实习情况完全出乎我的意料，来实习之前，学校领导告诉我们，我们实习的对象是小学中、低年级学生。可来到三都打鱼民校后才知道我接的并不是小学中、低年级甚至不是小学高年级，而是初中三年级。初中？想自己刚刚知道上的是初中三年级的语文课的时候，我是既害怕又欣慰，害怕的是自己不能胜任这个工作，欣慰的是自己又有了更好的挑战机会。但是通过一步步的学习、一步步的改进，我觉得我真的是获益良多，这26以来，我上讲台给学生上过古诗词、文言文，我觉得我的收获很大。就拿文言文《出师表》来说吧，就如众多老师说的那样“台上十分钟，台下十年功”结合这次讲课，细细体会，觉得这句话说的很恰当：“自己授课的时候，不单只要照顾自己备好的内容来传授知识，同时也要应对学生突然提问以及随时为学生提供解答技巧。”以前在试讲的时候觉得只要是备好课，按照自己的思路授课就行了，其他的不那么重要，现在发现那时的试讲还是不那么的现实，毕竟面对的对象不同。此外，这次授课给我颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会转变，进行合理的调配。这20多天听课讲课，我发觉这里的老师善于理解自己的角色，把握整个课堂。这是非常值得我学习的！

　　另外就是我对这里的民族风俗有了一定的了解，我所在的三都打鱼民校是水族自治县，这里有一个非常特别的水族节日“端节”， 水族端节是中国最长的一个节日，端节就相当于我们中国的春节，他们的节日要过45天。值得庆幸的是，我也与这里的水族一起欢度了水族的端节，回想起那天的端节真的非常开心，几十个人组合在一起大声唱歌、大口喝酒、跳舞，这是我从来没有见过的少数民族风情。太开心了，现在水族的端节还在继续，今天要不是要交作业恐怕我现在又和他们一起去过端节了！

　　最后我想说这20多天来给我的印象最深的，也是让我学到最深知识的就是这里的学生，是弹门让我学会的怎样让我更好的站上讲台，怎样在讲台上更充实。我很感谢他们，和他们在一起不仅让我回忆起中小学生活的点点滴滴，更是让我觉得这些日子很开心很充实，我热爱这些学生。

　　我希望自己能再接再厉，与同学们共同成长，未来成为一名优秀的教师！

　　二中实习感想

　　转眼，实习已进行半个月了，收获也颇多。

　　首先很喜欢这些个学生，幽默而又调皮，但大体上都是好孩子。作为一个实习生，比在银川实习的同学要好很多，每天睡到自然醒，也就是说太阳都升起老高了，我才慢慢腾腾的起床、洗脸、刷牙、早餐也就免吃了，赶学生上课到学校就好。

　　实习~陌生人

　　每天进校门口，看门的门卫大叔都会拦住问我：“你那个班的？”或者“你干嘛的？”或者“你，站住，怎么迟到了？”，呵呵，我自己好无奈啊！自己真的那么像学生么？

　　实习第一天，我记得是听高一（8）班的课，后面的学生就悄悄的用笔捅了我一下，然后低声问我：“哎？你是学生还是老师啊？”我也低低的回答他“你猜？”他说：“我看你像学生……”我说：“我是老师”他们又问：“老师，你多大了？电话号码是多少？有没有qq号啊？”总之，我被他们的问题给吓住了。想当年我们是学生的时候，要是来一位听课的老师，都吓得不敢看那位老师，可现在的学生，哎！大家当实习生的都懂得。12

　　当我慢慢熟悉了这些学生后，他们并不是我原来看到的，认为的。他们蓬勃向上，对老师尊敬，礼貌有佳，对知识的渴望，是我讲好每一堂课的动力。

　　坐在学校办公室里，其他老师都去上课了，就只有我一个人，就用大家公用的一台电脑，写着这些点点滴滴。

　　实习~高一（5）~（8）班

　　高一（5）班，43人，学生特征：可爱，活泼。

　　高一（6）班，45人，学生特征：认真，聪明。

　　高一（7）班，43人，学生特征：踏实，憨厚。

　　高一（8）班，49人，学生特征：幽默，调皮。

　　每一个班都有他们的班级特征，或活泼或可爱或幽默或憨厚……

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