运动会后的反思600字_运动会后的反思

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　　第十届秋季运动会后的n点反思

　　  前言：第十届秋季运动会在大伙的忙忙碌碌、身心疲惫中落下了帷幕，在感叹、庆幸又一件大事还算顺利完成的时候，总感觉还有不少事情与设想有差距。每年都想把新一届的运动会办的更完美、更和谐、更无可挑剔，但总归未能如愿。虽说分两校区开运动会这只是第二次，这也是我们南街体育组在我这个很不成熟、领导能力还很欠缺的教研组长带领下举办的第二次运动会，但我不希望这是我们没有做好的理由。有些是未意料到的，有些是在预料之中的。希望通过总结反思，为下届运动会的改进提供一些帮助。

　　一、报名方面出现的问题

　　1.“手写稿与电子稿一致性问题

　　在报名方面已经从原来的“单纯手写稿”改为“手写稿加电子稿”的方式，减少了打名单的麻烦，但还是出现了“电子报名表与手写报名表”不一致的情况，造成号码编排的时候麻烦、增加了秩序册编排的工作量。

　　2.报名积极性问题

　　我们发现初一年级各班报名比较积极踊跃，但一到初三年级的班级尤其是一些对体育重视程度不高的班级经常出现“报名拖拉、名额报不满、随便报个人充数、不是最好成绩的人报这个项目“等现象。

　　   折射出的主要问题：体育运动在学校、在年级、班级活动中的地位，是走个形式还是作为一个学校、班级文化建设的重要组成部分？不少老师没有搞清楚或者说意识没有转变过来。老师尤其是班主任老师对待事情的态度决定着学生的奋斗选择。

　　二、秩序册编排中出现问题

　　1.我们现在采取多年来传统落后的手工编排，与其他学校采用付费的软件编排相比工作量大点无所谓，主要是大家分工协作做好自己的那一部分，尽量不出现差错。校对时大家信心满满，但还是出现了一些错误，虽然很少，但还是反映了我们体育教师的工作责任心问题。

　　2.一本秩序册的出炉需要多部门的协作，最主要的是校长室、德育处、体育组等。在这其中感谢校长室、德育处，尤其是校长室朱晖副校长的大力协调与支持。很多时候我这个体育教研组长感到“话语权”信心不足，体育教研组长分配下去的任务感到不能很好的执行完成，虽说感到自己组织协调能力不足，但还是对一些人的“不是领导安排的我不做”的思想心有余悸，所以很多事情劳烦校校长室协助解决了。

　　  折射出的问题：体育组是一个大家庭，相互协作必不可少，遇事不能推来推去，工作更要负责，出错误难免，尽可能细心；大胆开展工作，不瞻前顾后，加强我这个教研组长的组织协调领导能力。

　　三、秩序册发下去后出现的问题

　　为了学生及时了解运动会各场地路线、自己所报项目的比赛时间、发现秩序册编排时可能出现的错误，我们在比赛一周前就尽快将秩序册下发到班级要求各班进行了解与核对。但许多班级讲秩序册拿去后就交班主任那里“睡大觉”，班主任也不召集学生学习，有的班级学生竟然在比赛当天还不知道早应该了解的进退场路线、所报项目比赛时间、编排错误等。因为在比赛当天还有不少学生过来问我有关进退场、比赛等事情，当然还有过来报告编排错误的，我很诧异。

　　   折射出的问题：一点都没把运动会作为一件正规的事情来对待，至少我觉得没认真对待。初一的学生不知道切可弱弱的给点原谅，参加了三年的初三学生不知道秩序册拿去的目的实在无可救药，我觉得这不是学生的错，可气的是谁不用多说。123

　　四、比赛中出现的问题

　　   1.学生体育竞赛知识匮乏。

　　短距离跑要求学生“蹲踞式”起跑，可大多数学生说不会；跑串道的也不少；超越时内道犯规抄近路的也有；接力时怎么接棒？接力区问题搞不清楚。

　　   折射出的问题：我们体育教师的体育课堂竞赛知识传授太少；尤其是结合本校运动会特色、场地情况的竞赛规则介绍需要加强。

　　2.比赛运动着装的问题。在整个运动会中天气不错，温度应该在20几度，不冷，但很少看到穿背心短裤比赛的，80%以上的学生穿外套参加比赛，实在难过。比赛时，偶有几个校田径队的穿背心短裤比赛成为唯一的一道风景，我多么希望这是一种常态。我不知道什么时候这越来越开放的年青一代保守的不敢穿背心短裤比赛。体育老师要求过，但做到很少，为什么？？？我不知道下次是不是应该规定“不着背心短裤不能参加比赛才可以”？

　　    折射出的问题：体育运动习惯的培养不够。

　　3.运动会裁判问题。

　　（1）裁判安排问题。30个班级的运动会的召开裁判的需求量较大，这就要求不少非体育老师承担裁判工作。“避重就轻、能休息就不做”可以理解，但不可能谁都能休息，而且本次运动会基本上每个老师都承担了裁判等工作。其实运动场上许多最苦、累的工作都是体育老师、总务处老师在承担，我不知道在我们看起来很轻松的一个裁判工作为什么被一些老师说的那么累？！一个简单的甚至不需要做什么的“终点裁判员”、一个2天时间就花“1个小时坐那里数数跳绳个数”的裁判工作等“为什么都怨言的感觉给他安排了最苦最累的活”？还有一些老师裁判责任心不够，好像与他无关，裁判时不能准时到位，虽然大部分老师裁判还算不错出色完成了任务，但个别问题也反映了我们工作中需要改进的地方。

　　折射出的问题：不少老师的协作意识不够。一个运动会的顺利进行，不只是体育老师的事情，每个老师都应该出把力。

　　（2）比赛过程裁判问题。原本的裁判集中培训怕影响课堂正常的教学秩序改为了“场地临时培训”，应该没什么复杂的。但在跳绳项目、接力项目“检查裁判”技术含量最低的裁判方面出现了问题。跳绳项目有反映对自己所教的认识学生“多报”现象；接力项目“有超越时抄近路、冲撞等犯规现象，检查裁判没有及时递交检查单”现象，造成处理时的被动；另外出现裁判问题反映问题的方法需改进。一些班级对裁判出现的问题反映途径、反映方式出现问题，有学生个人找到裁判、裁判长，这不是大会所规定规范途径。

　　   折射出的问题：裁判培训尤其是容易出现突发情况、易出现错误作弊等裁判的地方加强培训、多安排人手等。出现争议裁判问题的反映方式，首先是班主任的教育问题，多年来我校运动会形成的惯例是书面材料一级一级上交，早已经知晓，我不知道为什么还出现这种情况，这也是下届运动会应该着重强调与改进的地方。

　　五、比赛中的非比赛问题。

　　许多学生拿着作业埋头搞学习，把应该积极参与（不论是参赛、还是加油、关注比赛）的运动会置之身外；不少班主任埋头批着作业对学生的置之度外起到了很大的示范作用；为了比赛安全、管理有序德育处将座位的安排更加宽松，不少班级里比赛场地较远，这也造成比赛氛围、学生观看比赛的气氛不佳等问题。123

　　    折射出的问题：还是把运动会当形式，班级运动会成绩的好坏无所谓，文化成绩好了一切ok。“运动拿个第一名又如何？考得好才是硬道理”这种心理可以说是无处不在。

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　　最后，通过以上琐碎的现象，主要改进一下几个方面：

　　1.进一步提高认识，加强运动会在学校文化建设、班级德育教育等方面的重视。

　　2.提高全体老师对校级运动会的重视程度、参与意识、责任心教育。

　　3.要求全体体育教师加强体育基础知识尤其是“运动竞赛规则”知识传授；体育运动习惯、能力培养。

　　4.加强各部门的协调配合，提高体育教研组长的组织、协调、领导能力。

　　5.加强教师裁判培训；利用广播集体对学生进行运动会相关知识传授。

　　说了这么多问题，并不是说我们这届运动会有多么的差；同样，说我们举办了一届多么成功的校运会并不是说我们一点问题都没有。出现问题并不可怕，可怕的是听之任之，之所以要在这里“把问题一粒一粒挑出来”是希望下届运动会“以此为戒”，争取把下一届办的更好，同时也抱着“有则改之、无则加勉”的心态反思，为把学校体育工作做得更好而努力！最后我代表体育组衷心感谢“校长室、德育处、总务处、各年级组”等各处室以及为本届校运会付出辛勤劳动的老师们。

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