[幼儿园教育督导评估报告]中学教育督导评估报告
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金秋送爽,丹桂飘香,我们迎来了xx省教育督导评估的各位领导、专家,在此我代表学校全体师生对各位领导、专家的亲临表示热烈的欢迎和良好的祝愿。教育督导工作是督促高新区政府和各级各类学校,建立健全教育管理机制,抓好“两基”巩固提高工作,大力发展学前教育、义务教育、高中教育、职业教育,推动各类教育协调发展,推进高新区教育均衡发展,创人民满意的学校,办人民满意的教育,更是对近几年来学校办学情况的一次大检阅。现就我校教育教学管理与教育督导评估工作向各位领导、专家作一个汇报。
一、基本情况介绍
xx市第xx中学位于xx经济开发区,是一所正在发展中的农村完全中学,校园占地面积70余亩,绿化面积近60%以上。校园建设布局比较科学,设施较为完善,校园环境幽雅,教学管理严谨,办学特色鲜明。现有37个教学班,有1736名在校学生,其中高中生 人,初中生 人,寄宿制学生1700多人,教职工186人,高级教师43人,中级教师79人,初级教师44人,临时合同工20人。学校以“修德、启智、开拓、创新”为校训,具有优良的校风和学风,学校历年教学质量均居开发区各中学前茅,在初高中毕业暨升学考试中,近几年来均取得了优异的成绩,学校先后获得xx市文明单位、先进学校,校风示范学校,文明单位等殊荣。
二、政府履行职责—— 推动教育大发展
1、确立地位:
⑴高新区党工委、政府在制定经济社会发展规划和年度工作计划时,始终能把教育摆在优先发展的地位,把学校建设纳入全区基础设施建设重要项目;上级党政组织及时研究解决教育问题,为教育办实事,为群众办实事。为改善我校的办学条件投入了大量的资金,如XX年区政府投资700多万元建设了拥有65个教室的教学大楼,XX年投资650多万元建设可容纳1200多名学生住宿的学生公寓楼,XX年投资50多万元改造了学生旧宿舍楼,区配套资金装备了3个机房,XX年添置了46000多册图书等。
⑵高新区建立了各级职能部门教育工作目标责任制,形成了各有关部门支持教育,社会各方面关心教育的良好社会氛围。如开发区下发文件《关于建立各级政府领导教育工作目标责任制的意见》、《关于开发区党政领导同志联系学校的通知》等。
2、履行职责:
⑴高新区能根据学校的实际制定教育发展规划,按教学、运动、生活三区分类建设;筹措安排教育经费,加强了对教师、校长、学校的管理,使农村义务教育体制得到巩固和完善;
⑵依法保障义务教育阶段学龄人口接受义务教育的权利,加强控辍工作:一是群策群力做好九年义务教育宣传工作,做到家喻户晓;二是加强乡、村、校之间的配合,共同做好家长、学生的思想工作;三是校领导、班主任继续配合入户动员,让辍学生早日返校就读;四是学校定期向区党委、政府上报辍学生情况,寻求“控辍”的行政支持。
⑶学校教育坚持“突出重点、三教统筹、服务‘三农’”,有效整合教育资源,做好毕业生再培训工作,充分发挥农村学校的综合功能,使学校的教育发展取得了一定的成效;
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⑷上级领导能经常、不定期地深入学校,检查指导学校的各项工作,及时解决学校发展中出现的问题。
三、经费投入与管理——资金到位、专款专用
1、教师工资由国库统一按月足额发放;区财政对教育的投入达到“三个增长”;学校建设的经费纳入财政预算,能及时全数拨付教育使用,不存在截留和挪用的现象。
2、XX、XX年为解决我校高中教师绩效工资下拨了26万元。
3、XX-XX年转移支付中用于农村义务教育的补助资金,全部按规定用到了学生身上,做到了专款专用,无截留挪用现象。
4、能认真学习上级文件,领会文件精神,并贯彻落实,认真做好“两免一补”政策的宣传、对象的摸底、核实、上报、公示等工作。能及时将“两免一补”对象的资金全部发放至受助学生手中。
四、办学条件——件件落实、不断改善
我校校园面积59300平方米,生均34.2平方米。校舍面积26314平方米,生均15.2平方米;近年来,在高新区党工委和政府的重视下,加大了对办学的投入,学校教学设施日益完善,教学楼、实验楼、学生餐厅、学生公寓等相继建成,运动场布局合理,拥有一个6跑道的200米运动场、四个篮球场、体育运动用地7524平方米,生均6平方米(另外,正在规划建设一个400米的环形运动场)。
我校校园网络,广播系统,远程教育网已初具规模。多媒体教室3个,教师电子备课室1个,多功能厅两个,远程教育资源接收室1个。教学微机140多台(套),资源服务器1台,学生服务器1台。学校建有xx市第xx中学网站。多媒体电化教室的使用率达95%,设备完好率为96%,有严格的管理和使用制度,学校能建立健全安全组织制度,严格实行安全管理,落实网络安全技术保护措施。
学校现有理化生实验室3个,仪器室五个。各种实验仪器、设备、器材均已配备到位。
我校有绘画室、音乐练功房、心理咨询室各一个。
我校藏有图书近6万多册,生均30多册。各科教具配备到位。
这些设施能满足教育教学的需要。学校面貌焕然一新,办学条件不断改善。
五、教师队伍建设——师风好、师德高、业务精
1、队伍管理:
⑴根据区编委核定教职工编制数,XX学年教职工166人,专教教师161人,学校机构设置及校领导职数配备规范,现有教师数能满足本校教育事业发展的需要;
⑵制定了教师培训三年规划,严格依照规定对教师进行年度考核和职务评审工作,所有教师通过了教师资格认定;
⑶坚持校长持证上岗制度,教师每年度均进行继续教育验证工作,保证每位教师按时完成继续教育。制定了骨干教师培训计划、信息技术教育培训计划,并按计划抓落实;
⑷制定教师教育教学量化考评方案,把每位教师的量化结果作为教师工作调动和调整的重要依据,充分调动了教师的工作积极性;1234
⑸教师的社会地位有明显的提高,工资能足额、准时发放,医疗保险和住房公积金制度得到保障,这些为教师解除了后顾之忧。
2、队伍素质:
⑴加强教师的师德师风建设,组织教师学习新的《义务教育法》、《教育法》、《教师法》和师德师风建设的有关文件,严格执行《中小学教师职业道德规范》和《xx市中小学教师“十条禁令”》;加强新课程培训,加强集体备课,培养课改氛围,更新教师观念,逐步树立了“以人为本”的教育理念和新课程理念;开展各种形式的读书活动、文体活动、爱心活动等,进一步提高了全体教师的综合素质。
⑵加强领导班子建设,提倡竞争上岗,倡导分层管理,实行责任到人。我校在职校长4人,全部取得岗位提高培训合格证书。
⑶学校现有专任教师166人,取得本科及以上学历的154人,占92.7%;接受省骨干教师培训的2人,现有市级骨干教师13人,学校全体教师都具备教师资格。学校每学期都组织学生及学生家长开展评议教师活动,培养老师的使命感和责任感。
六、教育管理 ——方法得当、初见成效
先进的办学思想是学校行动的指南。学校在区党工委、管委会和社会事业局的领导下,与时俱进,坚持贯彻党的教育方针,认真实施素质教育,按照全体性、全面性的要求和学校实际情况,确立了“以人为本,强化主体性教育;以质量为重,强化全面素质的培养;以管理为先,强化法治与德治结合;以特色为亮点,强化个性发展”的办学理念,在学校管理过程中始终坚持“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的治校方略。
学校的教学常规管理特色表现在以下方面:一是制度健全。学校在备课、上课、阅卷、辅导、考核等教学环节上做出了具体的规定,汇编成册,做到有规可依;二是管理规范。做到制度化、经常化,如期中、期末考试,统一命题,统一阅卷计分,教师写出试卷分析。教师用的教案本、听课记录本、班主任手册、教师工作手册等由学校统一印发、统一检查。三是活动经常。各教研组周周有活动,人人能参与;四是反馈渠道畅通。行政人员轮流值日检查,每学期召开学生座谈会,教研组定期和不定期听课,检查备课阅卷,教务处有专人登记教师上课,学生以周志的形式反馈;五是实施教师工作定量、定质与课时津贴等补助挂钩。
学校面向全体学生,因材施教,让优等生吃饱,让中等生和特殊生吃好,课堂教学注重启发性,摒弃填鸭式,开发学生智力,培养学生能力。针对学生的兴趣特点,学校学生会组建“青春”文学社、数理化竞赛辅导小组,定人辅导,定期培训,发展学生特长。
为提高学生巩固率,学校确定专人对特殊生的思想、学习和生活进行对口帮教,对特殊生倾注爱心,尊重他们的人格,发现他们的闪光点,发挥他们的长处,通过个别谈心、小组辅导、思想沟通、自我教育、活动熏陶等方法,有针对性地开展教育活动,并形成制度,有效地促进了特殊生的健康成长。此外,学校通过政府资助、师生捐款、学校资助、社会捐款等办法帮助贫困学生完成学业,提高了学生巩固率。1234
学校坚持以德治校,加强德育管理,积极开展德育活动,寓教育于活动中,构建了“共建、共管、共育”的德育网络,形成了“学校、家庭、社会”三育人的立体格局。学校积极配合开发区公安分局、综治办等职能部门对学校周边环境进行集中整治,净化了校园风气,优化了育人环境,改善了校群关系。
由于我校坚持全面育人的方针,加强教育教学管理,形成了优良的校纪校风。近年来学生犯罪率为零,违纪行为很少发生,思想品德评价合格率每年达99.5%以上,优良率达85%以上,毕业会考合格率100%以上,体育合格率100%以上,体育、艺术、常规管理等成效显著,形成了学校的办学特色。
七、基础教育课程改革——扎实推进,成效显著
学校以现代教育技术为支柱,大力开展教育教研活动,通过健全教研机制、制订奖励措施、指导教研选题、学习教研方法等途径,促进教研兴校,取得了初步成就。近几年来,学校承担了三个省级科研课题,两个已结题,XX年承担了3个区级课题。每学期学校都成功承办了片区教研,为兄弟学校相互研讨、共同提高创设优越环境。
学校积极响应教育主管部门大力提倡的“校本研究”和“书香校园”创建活动,加大工作力度,争取以最快速度开启校本研究课题研究,营造浓厚的读书氛围,为构建和谐校园不懈努力。
八、存在的主要问题:
一是教育管理中,留守学生多,教育管理难度加大;
二是事业发展中,毕业生去向取证难度大;外出打工人多,在辖区外就读的适龄儿童多,在校生取证难度大。
xx市第xx中学
XX年9月20日
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