【教育部2015年工作要点】教研室2015年工作要点

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　　2014年，**区教研室以党的十八大精神为指针，紧紧围绕市教研室和区教育局的工作要点，认真履行研究、指导、服务职责，以提高教学质量为目标，全面深化课程改革，深入开展教育科研，扎实推进校本研修，全面提升服务水平，为**教育强区建设作出新贡献。

　　一、全面深化课程改革，提高课程实施水平

　　（一）认真落实课程方案。按照《榆林市义务教育课程设置与课时计划》（试行）和《榆林市普通高中课程设置与编排指导意见》指导学校开齐课程、开足课时。指导综合实践活动课程和地方课程以及校本课程的实施，组织地方课程《可爱的榆林》教学研讨活动。召开全区中小学教学常规管理培训会，规范中小学课程设置和课时安排。修订《**区中小学教学常规管理基本要求》，进一步规范中小学教学行为。

　　（二）分类组织课改培训。落实省、市、区教师课改培训任务，有计划地选派骨干教师参加全国、省、市级课改培训，更新课改理念。立足本区实际，开展对新课标、新教材、新理念、课堂教学方法等内容的骨干教师培训活动，提高培训实效。开展薄弱学科教师培训，均衡学校学科教学。

　　（三）全面深化有效教学。贯彻落实《**区中小学有效教学实施方案》和《**区中小学有效教学基本要求》，配合市教研室“有效教学深化年”活动，探索提高备、讲、批、辅、评等教学环节有效性的方法和途径，实现有效教学常态化，教学管理精细化，学校发展内涵化。组织全区中小学精细化管理现场会，促进学校有效管理。组织全区中小学“高效课堂”观摩研讨活动，交流有效教学经验。

　　（四）切实提高视导实效。继续实行教研员联系学校制度，开展课改视导活动。开展常规视导，把深入课堂听课、查看教案作业、访谈领导教师、组织说课评课等形式有机结合起来。开展亮点视导，指导学校实验与技术、综合实践活动与校本课程的开设。开展重点视导，对新上岗教师进行课改指导，提高新教师的新课程实施能力。

　　（五）全面优化素质评价。调研六年级综合素质评价工作，制订《**区小学六年级综合素质评价方案》，组织全区六年级综合素质评价。修订《**区初中学生综合素质评价方案》，指导全区初中学生综合素质评价工作。配合区教育局做好高中毕业生综合素质评价，按时上报数据库信息。

　　（六）丰富课改信息资源。充实**教育网教育科研栏目内容，及时发布课改资讯和教科研信息。编印《**教育》4期，充实期刊内容，创新期刊形式，提高期刊质量，为广大教师展示、交流课改成果创设平台。

　　二、深入开展教育科研，促进学校内涵发展

　　（一）加强学段特色研究。开展学前教育研究，贯彻落实《**区幼儿园保教常规要求》和《**区幼儿园保教工作要求与细则》，指导幼儿开展领域渗透、区域构建、特色活动、特色课程、幼儿教师成长策略等课题的研究，组织幼儿教师《3—6岁儿童学习与发展指南》培训活动和幼儿教师技能大赛。开展高中教育研究，交流高中学校学分认定、课程选修经验，组织全区高中名师模块教学观摩活动。开展职业教育研究，指导职业教育学校开展学生管理研究，提高职业教育学校的学生管理水平。开展特殊教育研究，根据特殊教育学校实际，开展聋哑语训研究，提高特殊教育学校教学效益。123

　　（二）突出课题申报指导。以实用性与实效性为导向，立足《**区xx基础教育科研课题指南》，引导教师从教学实践中提炼申报研究课题，召开课题申报论证会，及时分类立项。按照《**区基础教育科研课题管理办法》，做好立项课题的过程管理、研究指导、结题鉴定工作。积极推广优秀课题研究成果。

　　（三）推进微型课题研究。牢固树立课题研究“源于教学、基于教学、服务教学”的思想，掀起“校校有课题、人人都参研”的微型课题研究热潮。指导中小学教师将教学中遇到的热点、难点问题提炼分解成周期短、难度低、有价值的微型课题进行研究，实现微型课题短、平、快效益的最大化。

　　（四）开展学校德育研究。加强德育常规建设，修订《**区中小学德育工作常规要求》。围绕“日行一善”、“做文明有礼的榆林人”、“三节一会”等活动，指导中小学德育特色活动研究。促进德育创新，指导学校选择德育工作中的难点、热点问题开展德育课题研究。总结中小学德育工作经验，召开全区德育工作现场会，组织中小学教师德育论文评选活动。组织初中思品课教学大赛。

　　（五）扎实开展校本研修。落实《**区中小学教师校本研修工作实施方案》和《**区校本研修工作规程》要求，指导学校“一功五化”校本研修，加强教师岗位练兵，开展学习学科业务、课程改革、教育理论、教学方法、教育技术、教育科研、职业道德等知识的校本培训。组织联片研修活动，及时评估活动效果。组织中小学教师技能大赛，展示教师专业技能。按照《**区学校校本研修考核细则》对学校开展校本研修情况进行量化考核。

　　（六）组织研究成果评选。配合省、市业务部门，组织中小学幼儿园优质课、课件教具、教学设计、研究报告等评选活动，调动广大教师教科研工作的积极性。

　　三、精心组织常规教研，提高课堂教学质量

　　（一）组织能手评选活动。组织区级小学、幼儿园教学能手评选活动，进一步完善活动程序、形式、内容。推荐市级教学能手评选人选。

　　（二）组织名师送教活动。组织“**名师”、“学科带头人”和“教坛新秀”深入农村小学上示范课和做专题讲座，促进教育均衡发展；组织初中薄弱学科名师课堂教学观摩活动。

　　（三）组织学科能力竞赛。组织全区中小学青年教师学科能力竞赛，制定竞赛方案，规范竞赛程序，严肃竞赛纪律，做好评卷及成绩统计，撰写分析报告。推荐参加市教育局学科能力竞赛决赛人选。

　　（四）组织中、高考备考会。邀请专家来我区进行中考、高考学科备考策略与应考技巧指导。借助研讨会平台，精准解读考纲，服务备考教师，提高**中考、高考备考的针对性和实效性。

　　（五）组织教学质量检测。组织全区小学初中期中、期末考试，统一命题、统一考试，为学校教学评价提供统一标准。组织非毕业年级教学质量抽测，发挥好考试的指导、评价、激励作用。

　　（六）组织语言文字活动。在全区开展推广普通话宣传周、“啄木鸟”在行动、“中华经典诵读”、中小学师生演讲比赛等活动，推广普通话，规范语言文字应用。指导语言文字规范化示范学校创建申报、督导、验收。组织中小学教师普通话报名、培训与测试。123

　　四、不断加强自身建设，提升服务指导水平

　　（一）加强队伍建设。专职教研员坚持每周一轮流主讲集体业务学习，每人摘录业务笔记1万字以上。实行工作手册制度，实行教研员联系学校制度，教研员深入学校听课每年不少于60节，实施教研员“五个一”工程；兼职教研员严格按照《**区兼职教研员管理办法》实行考核聘用动态管理，做到一年一考核，一年一聘任，按一定比例，实行末位淘汰，对XX年选聘的兼职教研员进行业绩量化考核。

　　（二）优化内务管理。实行“四签到”考勤，执行请消假制度。实行周一例会，执行周安排制度。修订工作制度和岗位职责，做到制度职责与时俱进。修订量化考核方案，优化考核内容和分值，实现科学内务管理。

　　（三）强化党建工作。贯彻落实十八大精神，加强教研员思想道德建设；巩固“创先争优”和干部作风整顿活动成果，广泛开展服务学校、教师、学生、家长活动；明确责任分工，落实《**区教育局党建工作目标责任书》；加强组织建设，做好党员培养工作，组织七一庆祝活动；密切党群关系，开展帮困扶贫、奉献爱心活动。

　　（四）发挥工会职能。健全工会制度职责，创建合格职工之家；组织五一、十一、教师节、元旦庆祝活动，丰富教职员文体生活；组织教职员体质检查，关心教职工身心健康。

　　（五）推进“创建”工作。落实“创建”工作目标责任制，强化日常工作，优化档案管理；创办《健康教育专栏》4期，请专家做健康教育讲座1次；强化全员卫生意识，加大卫生督查力度；添置室内外花卉，为园林城市添彩；加强城市文明宣传教育，争创文明单位。

　　（六）加强计划生育。积极宣传国家计划生育政策，认真落实《**区教育系统XX年度计生工作目标责任书》，对育龄女职工严格实行“三查”，对男职工实行双向管理，建立健全计划生育档案，杜绝计划外生育。

　　（七）搞好综合治理。配合社区安全维稳，做好单位安保工作。开展法制教育，增强教研员法律意识。做好安崖石瓦寺村扶贫工作，争取建设项目。完成义务工作指标，为社会奉献爱心。

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