【小学图书室自查报告汇报】小学图书室评估验收汇报材料

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　　xx小学座落在拒马河畔xx村，距北环约60米，交通便利。xx小学始建于1949年，现有教学班15个，学生598人,教师39人。学校占地面积6225m2,，建筑面积XXm2.。是涞水县规模和影响较大的小学之一。

　　学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，以学生的全面发展为目标，努力实施素质教育，求真务实，开拓创新。为进一步打造校园文化，提升办学水平，提高师生的人文素养，今年，学校启动创建合格图书室工作，目的是力求通过这项工作的扎实推进，将学校建成一所学习氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代化学校。现将创建工作汇报如下：

　　一、加强领导，机构和制度健全

　　创建合格图书室工作是一把手工程，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，校领导把图书室建设工作列入学校议事日程，图书室由教导处管理，总务处、德育处等部门积极支持创建工作，努力解决各种困难和问题。

　　图书室管理制度健全，并张贴上墙，内容有借还、保管、赔偿等制度，图书室工作开展有章可循。

　　今年，是图书室创建达标的关键时期，将实现图书室微机化管理，需要将所有馆藏图书进行输机编目，全面实现图书微机化管理后不仅提高了管理水平，使原本复杂繁琐的借阅过程变成了纯数字化操作，同时也提高了图书管理的效率，方便师生借阅，节约宝贵时间。学校图书室全天向师生开放，图书开放式上架，分类规范，排列有序，期刊、报纸装订成册。图书管理员尽职尽责，主动为师生提供借阅服务，为推荐新书，专门设立了师生新书架，方便师生及早借阅新书，努力发挥图书在教育和学习中的作用。学校学生年人均借阅次数达到了规定要求。

　　二、图书馆建设情况

　　近几年来，学校加大了图书经费的投入，投入资金15万余元。最近两年学校积极从勤工俭学收入和其他渠道筹措图书室建设经费，用于改善图书室环境。学校还发动社会各界和师生向图书室捐献图书，XX年学生捐书近千册，XX年全校教师每人都捐献了一本图书作为馆藏书籍。

　　今年暑假，学校投资大力建设图书阅览室，使之达到了120平方米，设60个座位，阅览室配备有足够数量的标准书架、报架、刊架，以及办公桌椅、电脑、打印机等设备。目前，学校馆藏图书共15050册，电子图书150册，订阅报刊  种，工具书和教学参考书150种。

　　图书室设有一名专职管理员，该同志热爱图书室工作，具有大学专科学历，素质良好，参加过由教育局举办的图书管理员岗位培训班，考核合格，取得了培训合格证书。

　　三、图书馆管理利用情况

　　我校图书阅览室周一至周五全天性开放。图书借阅分个人和集体借阅两种，个人借阅包括教师借阅和六年级学生借阅，可以随借随还；集体借阅安排：一年级每周一，二年级每周二，三年级每周三，四年级每周四，五年级每周五。六年级也可集体借阅，但不定时。

　　阅读课安排：

　　一、二年级每周一节，三至六年级隔周一节，一、二年级利用自习课，三至六年级利用课外活动时间。

　　开展丰富多彩的读书活动，不断培养学习兴趣

　　图书室积极配合德育部门打造校园文化，开展丰富多彩的读书活动，学生硬笔书法大赛、英语风采赛、班级朗诵比赛、吟唱经典诗歌比赛精彩纷呈，加强了对学生的素质教育，提高了学生的综合水平。

　　为培养学生读书兴趣、提高阅读能力，学校开展了“阳光少年在行动——快乐阅读”、 “迎奥运、促和谐”主题读书活动，同学们用读书笔记、读后感、诗歌等形式记录自己读书的感受。从一本本厚厚的读书笔记中，我们可以看到孩子们读书的愉悦，收获的满足，成长的足迹。这些系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，收获了学习成果。

　　今年，在学生中开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书晨会，每天的语文课利用3—5分钟背诵一首古诗或介绍一得。学生读了好书，收获了感想，就很愿意和他人分享，我们通过在班级内开展“好书推荐”讨论会和“好书推荐”手抄报的活动，让同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。活动中，同学们发言踊跃，见解独特，锻炼了口才，增长了见识。

　　通过几年来的建设，学校图书室面貌焕然一新，图书宣传壁挂画、文明提示语规范美观，学生的优秀作品进行展出。阅览室内分低年级和高年级读书区，干净整洁，书柜、刊架靠墙排列，彩色桌椅鲜艳夺目，洁白的墙面布置有规章制度、作者简介、名人的读书方法和故事。这样充满童趣的“书苑”，成为了学生读书的乐园。12

　　学校通过创建活动，改善了图书室的硬件设施，丰富了师生们的精神食粮，促进了教学相长和学习风气的形成。

　　为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。计划三年内每年购置图书1000至XX册，以后逐年补充适合各年级学生阅读的图书，丰富图书馆的馆藏。

　　在今后的工作中，学校将一如既往地加强对图书室的管理和投入，使其真正成为师生们的第二课堂，为全面提升学生综合素质发挥应有的作用。

　　敬请各位领导、专家提出宝贵意见。

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