【小学语文老师教育心得】小学语文教育心得:小学应该如何进行语文学习?
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:小学阶段是打基础的时机,如何才能够打好一个关于语文的基础呢?下面我们一起看看这篇《小学应该如何进行语文学习?》。
1
如何静下来学习。
有的刚上一年级的小朋友静不下来,这时首先做的应该训练静坐,可不要觉得没意思,坚持下来定有改变,你没看错,就是什么也不干,就练习静坐,可以从5分钟开始,慢慢增加时间,静坐时间最多15分钟,不能再多,回家之后先静坐在写作业(这个训练方式幼儿园大班即可开始)。也可以进行书法的学习,软笔书法哦。
2
做作业的顺序:复习→功课→预习。
语文数学英语三科都按这个顺序去完成,以语文作业为例,先把今天课堂上讲的关于语文的复习一遍,再做作业,这个环节不能翻开书来做,不会的空着,完成之后再翻开书来修改,这样你才能对你知识掌握的情况有所了解,从而达到强化训练的目的。最后一步预习,把第二页课上要讲的内容朗读一遍,课后生字朗读并一定读准确(平翘舌、前后鼻音),并进行扩词(对词汇量的积累帮助极大,家长陪同更好,以游戏的方式,比如和孩子一人扩一个词语,并书写在书上,为后面的听写做准备,后面的第5点我会讲到),生字解决之后,预习并没结束,还需要思考课后题,这个环节需要孩子把想到的答案和家长交流,家长无需判断其多错,目的只是引导孩子思考,并有个反馈的过程(当然要做到能交流,家长需要把这篇课文也读读,的确,家长会牺牲自己的时间,孩子的成长需要您的陪伴,一二年级陪伴好了,启蒙好了,三年级之后家长会轻松很多。
3
全部作业完成之后的自由支配时间如何安排。
现在的孩子课外生活极其丰富,各种班占据了课余时间,我这里想说的是一二年级语文学习,只要家长陪伴并引导的好,不需要任何机构,但是每天课外必须分给语文30分钟——45分钟的时间,那么这个时间段干什么?诵读经典。
多诵读,多背诵诗词等经典作品,语言是需要浸泡的。一年级开始《三字经》《百家姓》《千字文》《声律启蒙》《笠翁对韵》和小学生必备古诗词;二年级开始成语故事和小古文。除了必备古诗词其余的经典熟读成诵,不用刻意,多读,每天的量可以根据孩子实际情况进行安排(建议:每天量少点,重在坚持,重在每天熏陶,如二年级:每天一个成语故事,一篇小古文,每天一首古诗词。不能轻视成语,成语故事就是历史故事,文言文的故事很多都是来源于成语故事,读一些历史,了解一些典故,加上多背背诗词,多读经典,培养语感,上古文就是水到渠的事。),经典的学习可按“家长孩子共读→背诵→引导讲解”的步骤进行,家长如能引导就引导,不能可以去喜马拉雅等APP寻找好的音频节目,(听音频课程或者看视频课程必须要做笔记,去买和课程相对应的书,不知道买什么版本的书家长欢迎加我们的微信咨询,任何年龄都需要牢记“不动笔墨不读书”的道理。)第二天早上起来复习前一天晚上背诵的古诗词,大声背诵。周末再把这周课外拓展的复习一遍,这样滚动复习,就会记得更牢固。
4
摘抄的好习惯(准备一个笔记本进行分类摘抄)。
读课外书的时候(现当代儿童文学作品)边读边勾画觉得写得好的词语或者句子(如风景优美的、人物细节描写很传神的等),这时千万不能停下来摘抄,不能影响阅读的连贯性,今天的阅读时间结束之后再开始摘抄,分类哦,比如写景的、人物动作的、人物语言的等,抄了一遍之后你会记得比只看牢固了一些,如果写作文的时候再用一遍那就等于又进了一步, 所以这个摘抄本对于你写作是很有帮助的,好词好句用在你作文适合的地方,这就是学以致用的一个很好的体现,同学们,这不是抄袭,这只是模仿,一切伟大作家的伟大作品都是从模仿开始的。
5
字词的听写
可以包含在第③点的自由支配时间里(每个年级都应该有这个听写的环节,只是低段尤为重要)
字词的积累,每天需要听写词语,语文书每篇课文“我会写”的生字,家长需要组词听写,尽可能扩词来听写,(这是预习时扩的词就派上用场啦)学生听写错的词语抄三遍,并且将该词抄写在错字本上。此时,不用马上听写错误的词语,可在背背经典之后再回来听写错误的词语(这个环节不能再复习),第二天听写新词语之前再听写前一天错误的词语,以此类推,到了周末复习这周错误的词语。(每个语文天地的词语其实就是这个单元的重点词语,可以在周末复习的诗歌一并进行)
6
阅读和写话
提到语文就离不开阅读和写作。但低段的孩子这两方面不用强求,更不用去刷阅读理解的题目。至于写话,利用好绘本,引导孩子多说,说的时候用完整的句子,句子不完整或者有语病的时候及时纠正,平时多做做句子排序的题,有套看的写话的书不错,我会在群里分享。
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