【班级成长日记怎么写】成长日记——班级管理

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　　怀着满心的迷茫，带着少许忐忑 ，揣着一份期盼，在新的工作环境中，面对陌生的学生面孔，在一切的未知中、、、我重新踏上了属于自己的教学之路。

　　从教两年初中的我，如果在小学教高段的学生，一定是可以更容易地进行教学的，但突然要我教一年级。当我刚得知学校的安排时，内心的确有点害怕，担心自己无法胜任，毕竟一年级对于学生的成长来说至关重要。但经过一番思想的纠结之后，我坚定地想去接受这样的挑战，就算给自己一点压力，更多的磨练，也许会有更大的收获。

　　于是，在忙碌与探索中，我开始了一（1）班的管理工作。虽然有两年的初中班主任的工作经历，但那一套用来对付一无所知的一年级的小朋友时，却完全失效了。要管理好班级，先得了解自己班学生的基本情况，经过一个星期的观察，我对学生的情况有了一定的了解，我同时也通过各种途径寻找一些更好的管理方法。之后，我根据自己班的情况制定了一个适合自己班的班规。小学生很在意一些奖励，我就打印了一些的喜洋洋的图片，奖励上课比较积极和表现好的学生，在拿到三个喜洋洋之后，又可以换一面我自己用红纸制作的小红旗，并贴在班上设置的荣誉榜里面，如果荣誉榜里，一个学生有三面小红旗，就可以到老师这里领一个作业本。我并将全班分为四个大组，男女组，都张贴在在评比栏中，上课时在各个环节中，随时进行比赛，为优胜的组加分，以促使学生在激励和竞争中形成良好的班风与学风。同时，为了学生养成良好的行为习惯。我让全班人都参与到班级的管理中 ， 评出每周的卫生、文明、纪律之星。经过这些奖励之后，成效还是比较明显的。

　　要建设好班级，培养班干部是一项很重要的工作。刚开始的两个星期，我一有空就到班上，先是安排好值日生，并要教他们扫地 ，如何拿扫把，如何更容易的把垃圾扫入垃圾兜中，更快地扫地、、、反正一年级的他们什么都得重新开始，刚开始基本上要自己动手，教室和清洁区才能扫干净，但我意识到这样下去，不仅自己会很累，也会不利于学生养成自己独立的习惯，于是我就分别派了两个班干部来安排和监督值日生打扫卫生。这两个班干部一个叫刘怀忆管清洁区，一个是黄文浩管教室，每天进行比赛，扫得最快最干净的就赢，比了几天以后他们就形成习惯了，基本上班上的卫生就不用我操心了，有时表扬一下扫得比较干净的学生，有时批评 不认真值日的人，并罚扫，自己稍微监督一下就可以了。还记得又一次是大中午，太阳很强烈，气温比较高， 午休，上课铃刚响，刘怀忆就带着三个学生拿着扫帚和垃圾兜拍着路队走进教室，他们走的很整齐，每人都拿好自己的劳动工具，个个满并大汗，有序的走到卫生角，把这些劳动工具整整齐齐地摆在卫生角，就走到座位上，都顾不及擦汗，就开始抄写黑板上的作业。其中还有我们班年纪最小的聂天宇同学，他是我们班一个连学前班都没上过的后进生，我注意到他拿着扫把时，都没有扫把那么高。看到这一幕，我内心有点感动，也感到十分的欣慰，是在集体的规则中让他们能如此的有组织，有纪律，也有一种潜移默化的东西在他们幼小的心灵萌生——那就是责任。

　　我们班的班长，个子虽然不高，但却十分有魄力。午休上课老师不在时，他就是老大。拿着一根棍子，穿梭在教室里。这个棍子专门用来对付爱讲话下座位的学生的，当然只能打手心。有时，午休我特意晚一点过去，教室还是比较安静的，偶尔，还能看到班长拿着棍子站在讲台前，让屡教不改的学生做上下蹲，其实我没有叫过他 这样做的 ，所以第一次看到，挺出乎我的意料的。看到小小的他严肃的样子，还有被罚学生很认真地接受处罚的样子，我的内心觉得他们是如此的可爱。班长不仅有威严，也很贪玩，上课总是开小差，但如果我竖去大拇指要他表现更棒时，他也会坐得十分端正听老师讲课，可惜保持不了多久，我想只能慢慢来了。班长不仅有魄力，也有害羞的时候，有一次发作业本时，他很调皮地搂着走在前面同学的一个男生的脖子亲了一下，刚看被我看到了，他很不好意思地低着头，我走过去，笑着对他说，你和班上的同学关系这么好啊。他腼腆的笑着走开了。班长总是会有一些出人意料的表现，有一天早上，学生们陆陆续续的进入教室，我看到班长大人拿着一把新扫把，放到卫生角，我心里有点疑惑，就问：班长，你带的扫把吗？他说：是的，我看到班上的扫把比较少，每次同时扫教室与清洁区就不够，所以我就买了一把。当时听了，我的心里很是感动。我赶紧竖起大拇指，说：不愧是班长大人，关心班集体，还会为班上做好事。于是在上课前，我就在班上表扬了他，还专门贴了张“好人好事”的红榜，班长的大名当然是第一个写在榜首了。他看了十分得意。12

　　虽然只有一个多月，我发现我们班的学生，还是蛮可爱的。喜欢他们上课时坐得端正的样子，喜欢他们做操时认真的样子，喜欢听到他们齐声喊道：周老师，您好。希望他们在学习上也能好好表现。一起加油吧。

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