[当代大学生对社会的认识]当代大学生社会主义核心价值观的培育及路径探索

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　　当代大学生社会主义核心价值观的培育及路径探索

　　上一篇 / 下一篇 14-10-24 16:20:11 / 分类 [其它]

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　　一、社会主义核心价值体系的内涵

　　（一）深刻领会核心价值体系

　　社会主义价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝炼和集中表达。

　　那么，想要理解什么是社会主义核心价值体系，首先我们要先了解什么是价值。价值是指在实践与认识活动中，客体是否满足主体需要的关系，它表现为客体对主体的有用性或意义。价值来源于自然界，并随着人类的进化而进化，随着社会的发展而发展，价值的终极本源只能是运动者的物质世界和劳动者的人类社会。但是对于人类社会，不同的人对价值的理解也是不同的。

　　这就涉及到价值观的问题。价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。而价值观兴起的前提是要建立一种与时代经济社会发展相适应的文化价值，寻求人类精神家园的时代背景。价值体系属于社会意识范畴，是一个包含着思想理论、理想信念、价值取向、道德准则和精神风尚等等丰富内容和诸多要素的价值认同的整体系统。在社会主义不断发展的过程中，逐渐形成了社会主义核心价值体系，它是社会主义的方向盘。以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，有中国特色社会主义理论体系和社会主义荣辱观共同构成社会主义核心价值体系。

　　（二）历史上不同时期的核心价值观念

　　在奴隶社会时期，奴隶主阶级大肆宣扬人天生就不平等，人的富贵命运由上天决定，人人都要服从上天安排，奴隶制是天然合理的等价值观念。亚里士多德的《政治学》一书里面就提出过，世界上有些人有天赋自由的本性，另一些人则天然成为奴隶的价值观念。

　　在封建社会时期，世人讲究“三纲五常”，君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。父子有亲，君臣有意，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

　　在资本主义社会中，资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪的宗教神学，在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系。

　　在社会主义核心价值观的发展中，由新中国初期的“五爱”到八十年代的“五讲四美三热爱”，再到二十世纪的“社会主义荣辱观”。

　　（三）社会主义核心价值观的形成过程

　　经过世界文明与中华文明的碰撞，中国几千年文化和马克思主义思想的结晶的积淀下，逐渐形成了我们今天的社会主义核心价值体系。2006年10月8日至11日，中央召开党的十六届六中全会，首次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，2007年10月15日至21日，召开十七大，明确指出社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，2009年9月15日至18日中央召开十七届四中全会，提出把学习践行社会核心价值体系与建设马克思主义学习型政党联系起来。2011年10月15日至18日，党中央明确指出社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展的方向。2012年11月8日至14日召开十八大，中央第一次明确指出积极培育和践行社会主义核心价值观。

　　（四）社会主义核心价值观的科学内涵

　　社会主义核心价值体系的指导思想是坚持马克思主义，而坚持马克思主义是社会主义核心价值观的民魂。它指导我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，这也是我们的共同理想。它引导我们坚持中国特色社会主义这一主题，引领我们走中国特色社会主义道路。然而它需要我们具有一定的时代精神—爱国主义和民族精神—改革创新，它是社会主义核心价值观的精髓，这需要我们应该具备坚持不懈的爱国主义和改革创新的精神风貌。坚持社会主义荣辱观是社会主义核心价值的基础，是坚持特色社会主义道路的行为规范。十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，用24个字分别从国家、社会、公民三个层面，对社会主义核心价值观进行了最新概括。123

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