小学师德标兵主要事迹材料|兴农小学师德标兵事迹材料

事迹材料 2022-09-22 网络整理 晴天

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  我是一九八一年参加教育工作的。刚参加工作,我便带着做“为人老师”的荣幸整天徜徉于学生中间,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着心与心碰撞时的那份快乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。 

  爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。有一个学生,最初分到我班的时候,学习大大滞后于其他同学,而且失去了学习的兴趣。经了解,这是一个生在不幸家庭中的孩子。父亲因车祸死亡,母亲带着她和哥哥一起生活。一家人的生活要靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创,自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对她,我知道她最需要的是什么,一种强烈的责任感让我下定决心:心灵的创伤要用“心药”医治。平日里,我利用课余时间跟她谈心,鼓励她“人穷志不能短”;天冷了,我提醒她加厚衣服;没钱买饭了,我把口袋中的钱递到她的手里……记得一个冬天,她的手上早早地就长满了冻疮,我看在眼里,急在心上。于是,我就买了一幅新手套送给她,她紧紧地把手套贴在胸前,眼泪汪汪地向我鞠了一躬,说:“老师,我会努力!”听着她动情的话语,我的心被震撼了,我深切的感受到,一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生,定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作起来了,学习也进步不少。看到这个在阳光下振作起来的少年,我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢? 

  我对我的学生充满了信心。我班上有一个瘦小的小男孩,小而有神眼睛滴溜溜地转,刚认识时我猜想他定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然,在他的评语上,“你很聪明,但好动,上课不专心,爱讲话------”这些字眼特别醒目,从其家长的口中得知,既有对孩子的过多溺爱,又有对他的坏习惯的无奈。第二天开始,班上开始热闹了,不断的有同学、教师来说他的不是,上课讲话、下课、打同学、骂脏话------两天后,我把他叫到没有人的地方,问他想知道这两天同学们对他的印象吗?当得知同学老师对他的态度时,他的脸上有了难为情,我想他已知道错了,没想到,离开老师后,他依然我行我素。以后,我又找他谈了多次,又与家长联系。家长所说;“打也打了,骂也骂了,没有办法,老师,你尽了力了,懒得管他,我们不怪你。”看着孩子稚嫩的脸,我告诫自己再怎么寒心,都不能放弃他。我继续一方面发现他的优点——头脑灵活,动手能力强,推荐他参加学校的跳绳比赛。从最基础的行为要求开始,一条一条地要求他。活动过量时,为他送上几张餐巾纸;放学时,叫他一路走好,天气变化时,提醒他增减衣服------慢漫地,告他的声音没有了。 

  为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓,作为一线教师的我认真学习新课标,以新思路、新方法来指导工作。  12

  我利用一切可以利用的时间来“自我充电”:在教学之余,我努力抽时间向其他教师学习,取长补短,博采众家之长,让我摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的;在学校组织的教师活动中,我每一项都积极参与,并积极练习。 

  在事业默默地耕耘中,虽历尽辛苦,但一路行来,我也采撷下了累累硕果:从参加工作以来多次被评为校级、市级优秀教师、优秀班主任、先进工作者等。所教过的班级在全乡统一测试中始终名列前茅。 

  教育的路是漫长的,我将在这漫漫长路中,用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战,去滋润祖国的每一颗幼苗,做一名称职、优秀的教师。 

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