【班务工作总结小班】班务工作总结：做更优自己  创更优自己

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　　班务工作总结：做更优自己  创更优自己

　　在快乐中工作，在工作中快乐。

　　——题记

　　昨天还穿着厚厚的毛衣入学，今天已穿着薄薄的单衣休假。时间就是在匆匆之间过去了。作为一个班主任，静心回首整个七年级学年的班务工作，不觉涌起丝丝欣慰。我和我的学生们始终能够围绕“做更优自己  创更优自己”这个目标而学习而工作。

　　重温目标，为自己加油

　　每天的上、下午第一节课的上课铃响前的五分钟，我班的教室就会响起整齐而哄亮的声音——“做更优自己，创更优班级”。这十大字就是我们七（3）班的个人和班级奋斗目标。

　　时间回到去年的秋季开学时，我们七（3）班全体同学在民主选举了班干部成立了班委会后，大家协手同心开始着手实行目标管理。很快在开学的第二周，经我起草，同学们讨论修改通过了以“做更优自己，创更优班级”的个人和班级目标。为了让这一目标转化为实际行动，我们特意将这十个大家张贴在教室黑板的正上方。这句话虽短，这句话虽然重温了几百遍，但每当同学们重温这个目标时，无不将目光齐刷刷地看着这醒目的十个大字。

　　牢记目标，定期总结

　　为了及时掌握班上的动态，从这届起，我就坚持要求学生对自己对班级进行全方位的总结汇报，我则每三周对班级情况进行总结，其总结素材又源于同学们的总结。我将自己观察的与任课教师反映的及同学们日记里写到了合三为一，运用多种形式的文体写出来，并专门在教室一角开设班务总结栏。例如在去年开学的前三周我写下了《班级印象——欢愉·忧虑》：印象之一——从严律己人欢愉；印象之二——从宽待己，我忧虑。这份总结，在学生中震动不小，他们既看到我善于观察，又感受到我言行一致。

　　随着对同学们的进一步熟悉，在第六周里又以“学优秀，早进步；改不足，争上游”为标题进行了总结；现在重温这份总结，心里还不由得荡漾起暖暖的春意。

　　今秋开学的第3周，我又结合班情以“力争上游做更优自己，齐心协力创更优班级”做了总结，既进一步明确了目标，又鼓舞了士气。在这学期的第18周，我又做了：两个“更优”去争创  齐心协力迎大考。（下面就是我的总结稿）

　　一

　　春花开，草儿娇，又有三周过去了。

　　学习纪律当如何，班级情况咱回报。

　　静心回头看问题，先把作业表一表。

　　三周以来问题在，作业质量实不高

　　xx作业常不交，xx书法少又少

　　xx，作业得要组长要。

　　押着xx去纠错，转瞬之间风烟消。

　　补作业，抄作业，不补不抄交不了。

　　忽悠作业办法多，他人作业家中抄。

　　弄虚作假杜不绝，自欺欺人遭人笑。

　　二

　　问题在，不遮掩，思想不纯心发烧。

　　好女生，胜男生，个别男生不够好。

　　回归自我净心灵，上周班会别忘了。

　　男女之间有矛盾，同桌邻里有争吵。

　　一句话上风云起，一篇日记生波涛。

　　龙凤对决实不该，谦逊礼让没做到。

　　xx脾气躁，放学路上俩发飚。

　　班级形象被损坏，肉体疼得如火燎。

　　xx，据说时向网吧跑。

　　xx，隔三差五要迟到。

　　上课走神打瞌睡，公开课上睡大觉。

　　老师转身就说话，老师不在乐逍遥。

　　违犯违纪还很多，为保尊严不再表。

　　三

　　好现象，报一报，xx。

　　有恒心，有毅力，心中怀着大目标。

　　xx多操劳，名副其实课代表。

　　xx，个个书写进步高。

　　xx，好记性，长篇大论记得牢。

　　xx，记载栏上红旗飘。

　　四

　　好学生，说不完，值日班长我骄傲。

　　离校迟，到校早，以身作则榜样好。

　　管理措施人性化，台上总结水平高。

　　批评人，激励人，春风化雨心欢笑。

　　每周举行一班会，主题分明有成效。

　　xx在成长，xx登峰步步高

　　大班长，是xx，办事稳重不急躁。

　　品学兼优好干部，各个岗位领风骚。

　　五

　　课下情况又如何，让我给你道一道。

　　疯狂打闹人影少，背书做题起高潮。

　　你追我赶曾经有，一窝一堆絮叨唠

　　无事找事聊翻天，尖声大语闹嘈嘈。

　　如今xx多安静，xx静悄悄。

　　六

　　摆出问题就要改，亮出优点求更高

　　两个“更优”去争创，齐心协力迎大考。

　　再续辉煌我自信，自信大家能力高。

　　人才荟萃七（3）班，个个都能逞英豪。

　　下周就要大比拼，脚踏实地争分妙。

　　家长会上鲜花戴，野炊香飘山水笑。

　　对于总结，我还有两个目的，既给学生写作提供一个写作文的蓝本，又总结了班级情况，因而在做总结时，我很注意总结的样式，或演讲稿式，或散文式，或点评式，或诗歌式，结构新颖，语言活泼。给学生以全新的感受。12

　　学生做主，开展工作

　　为了培养学生的组织能力，锻炼学生的口才，我时时为他们搭建展示才能的平台。班级管理放手让学生去做，尤其是在开展活动方面，我是从前台走到了后台，从导演、演员转变为观众。特别在这学期，我班几乎每周都要开一个主题班会，而且每一次班会都相当成功。例如在第13周周五xx、xx主持了题为“付出等于收获”的班会。这个班会一个最大的亮点是主持者特意安排了一个同学之间进行“互相祝福”这个环节。这个环节把活动推向高潮，每一位同学都得到了他人的祝福，每一个同学都把真切的祝福送给了他人。记得当大家谈及接收到祝福的感受时，很多同学激动地流下了泪水。坐在现场观摩的我也被深深地的打动了。第14周，xx主持召开了题为“自信，我们与你同行”的班会；这个班会也是很成功。有催人奋进的演讲，有精彩的节目表演，整个活动无不紧扣“自信”二字。第15周xx、xx主持召开了题为“拥有自信心，迎战期末”的班会。活动共分六个环节，从导语到结束语，都显示了两位主持者的良苦用心。这次活动吹响了迎战期末的号角，是一次迎考的总动员。在第20周，xx又主持召开了“心有大未来-------为期末考试而奋斗”的班会。我这个班主任没有想到的他们已经做到了，我还没有来得及考虑的他们已经成功的做了，就像xx他们主持的那个班会一样，我没有来得及准备为期中考试做总结，他们已经以别开生面的形式总结了。

　　每当开班会我都要以一个学生的身份去参加，每次班会都让我深深地感动，如果不是亲临现场你真不会这些活动是一个个学生自己在课余时间谋略的。我们的班干部是好样的，他们不是被动地开展工作而是以主人翁地态度投入到班级管理之中。同龄人管同龄人，其心更近其想法更近。同时我希望班上的每一位同学都能主持召开一个班会。多一份锻炼就多一份成才的机会。

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