[教导主任工作总结优秀材料]教导主任工作总结
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做不甘平庸的教导主任
勇争一流,人生无悔---做不甘平庸的教导主任
当教师和班主任时出色的教学成绩和班级管理水平,得到了绝大多数老师和领导的认可。但是,1983年年底,当时的总校长找我谈话,要提拔我当中学教导主任时,我却以为是开玩笑,因为刚教两年书,周岁还不到22,怎么也轮不到提拔我当教导主任,于是毫不犹豫地跟总校长说:当就让我当校长吧,不想当主任。没想到过几天从一些老师口中得到印证,总校长没开玩笑,找老师们座谈了。
1984年4月,xx县文教局的批示下来了,我成为当时xx县最年轻的初中教导主任,此时,刚满22周岁。为了不耽误课,开始介入学校管理工作的同时,继续担任着初二个班的数学和一个班主任,直到暑假。
1984年暑假新学期开学,正式走上领导岗位,负责全校的教学工作和学生管理工作,当时,全校领导层只有一名校长--xx校长和我这一名主任。
xx校长当过兵,办事严肃认真,为人正直,雷厉风行,敢作敢为,一身正气,特别敢于给教师负责,对我的工作大力支持,使得我能够放开手脚大胆的工作,他的工作风格也影响了我今后这么多年。
排课表、安排任课教师是我这个教导主任开学后要做的第一件事,可是一开学就遇到了一个大难题:原来的毕业班政治老师暑假里出车祸做了截肢手术,开学没有教初三毕业班的政治老师了。而全校又没有一个教过毕业班政治的老师,初二的政治老师又说什么也不敢上初三,情急之下,我自告奋勇:没人教我教!
这也不光是胆量,确实不得以而为之,说实话,如果我不是教导主任,我肯定也不会上,还会继续教我的数学。可学校里确实找不出合适的人,毕业班总不能没有教政治的老师,学校有困难了,我是主任,我不上谁上?
压力不言而喻,一方面教的是毕业班,政治是中考要成绩的学科,另一方面我是学数学、教数学出身,数学是我的强项,上学没学过法律,也没教过一天政治,毕业班的政治课程,对于我来说是一片空白,而中考还要考初二的社会发展简史,我仍然一无所知,一切都是从零开始,真的砸锅怎么办?可确实有没有别的选择了,上吧,谁让我是主任又刚入了党呢。
年纪轻轻,一下子就从管理一个班到管理整个学校,还教上了毕业班的生科,真是全新的领域,困难不小。可这个主任既然干上了,就不管困难有多大,就只能干好不能干坏,就不能平平庸庸的被人小瞧。
我在校长指导下,重新制定学生的在校常规以及纪律检查办法和卫生检查办法,加强纪律检查卫生检查,每天都要检查纪律和卫生,每周公布纪律检查和卫生检查结果,每月对全校各班纪律和卫生情况进行总结评比,全校的纪律和卫生状况得到好转,学生违纪现象大大减少,校园环境和学校面貌焕然一新,学校秩序空前稳定。
自己的教学也是个大事:要吃透教材,要研究中考,要改变授课方式,一切都从新开始,不下点功夫,保证不了中考取得的好成绩。还好,无论是法律还是简史的知识点,,理解起来并不难,教起来也没怎么费劲,中考成绩蛮好的。
也许是这届毕业班师资力量“强大”吧,六个学科中五个学科都是年轻的小伙子,几个年轻人的成绩都不错,1985年中考,新庄子中学升学人数和各学科分数都在工委片名利第一,达到新庄子建校史上最好水平,校长让我们小哥五个到北戴河放松了几天,也是这年,我荣获县政府记大功奖励,这是从教后获得的第一个政府奖励。
1986年暑假后,xx校长调走,新校长开学后半个月没有到位,开学初我安排好学校的各方面工作,得以正常运转,由于师资不足,缺少毕业班教师,又知难而上,自我加压,自己给自己安排了一个班的数学和政治两个学科的教学,其中数学每周9节课,政治每周5节课,每周14节课,节节都是新课,还有早晚自习,同时还负责学校后勤之外的其他所有事情,工作量相当大。
新校长是一个临近退休的老校长,工作风格与原来的xx校长迥异,我和一些老师们的工作遇到了了前所未有的阻力,特别是不给管理学生中发生了矛盾的老师负责,两位体育教师被校外人员打得头破血流却得不到任何说法,教师工作积极性又到了低谷,一些像学籍管理这样的主任的权利开始由校长代行,这种情况下,我一方面尽心尽力教好毕业班的课程,另一方面尽力做好全校的学生管理工作。1987年中考,中专中师上段人数达到学校建校以来最多。
1988年暑假,学校又更换校长,还是一位年近六十临近退休的老校长,教师管理到了十分松懈的程度,工作似乎轻松了一些,却倍感平庸无为,,开始考虑离开这所学校。123
1989年调到了xx中学,开始了从教生涯的第三站,也是最长的一站,从1989年到XX年走了22年,这22年是做管理工作最富有成效的22年。
xx中学的教导主任的工作,从89年干到93年,这四年是摆脱平庸,跃马扬鞭的四年。
由于某些原因,当时的xx中学脏乱差出了名,初一的学生中居然出了八大金刚四大仙姑,学校乌烟瘴气,人心惶惶,学校窗户没有几块好的玻璃,院墙外面到处都是板凳腿,每天都有打架斗殴的,有的男老师进不了课堂,一气之下,宁可到小学任教。
面对家门口这样一个烂摊子,确实犯怵,到xx第一件事就是辞职当老师,但刘校长说啥不批准,一节课也不给我,让我专门“治乱”,主抓学生纪律和卫生,教学的事儿没沾上边。
没办法,既然领导信任,工作需要,再重的担子也得挑了,而且,既干就得往好干。
其实,干起来也不是多难,首要的一点,得校长支持,当时的刘校长应该说特别敬业,对我的工作全力支持,而我通过完善制度,加强检查评比,调动班主任的积极性,对重点学生重点教育等措施,没多长时间,学生纪律,各班的卫生就迅速好了起来,学校秩序趋于稳定,脏乱差的现象不见了,刘校长十分满意,在各种场合对我等工作给予高度评价。
纪律稳定了,环境整洁了,财物损坏、打架斗殴现象大大减少了,但多年的松散,使教学质量受到很大影响,特别是毕业班学生的成绩更差,1990年中考,那是xx县第一次统一发放毕业证,统一按照及格率、优秀率、升学率和毕业率这“四率”给全县初中综合排位,而xx则在四十三所初中排了个倒数第一。
90年暑假后,刘校长调走了,原来的副校长xx校长担任一把校长,我还是主任,领导班子由三个人变成了两个人。
考虑到中考成绩全线倒数第一的底子,压力太大,我再次提出辞职,未获允许。
班子分工,xx校长不但让我还抓全校学生管理,还又给我加上了全校的教学和教师管理,也就是说,学校除了后勤的事不管,其余方面的事都得管,告诉我放心大胆,想怎么干就怎么干,干一年看,干不好,一年后我俩一块辞职。
于是整个学校工作计划由我定,教师分工由我安排,所有的教师会学生会议、活动由我组织,包括教师在内的各项制度有我制定,主任的职权被特别放大。
首先鼓舞士气,激发全体教师的斗志,提出了“校兴我荣,校衰我耻”的口号,确立了一年打好翻身仗的目标,为此建立教师教学工作评估制度和班主任工作评估制度,改革了教师评优评先办法,最大可能调动教师工作积极性。
纪律是学习的保障,抓好教师管理同时,继续加强学生管理工作和德育工作,保证学校良好的教学秩序,树立一流的校风。
号召教师苦干实干,我身先士卒,率先垂范。当时的班子成员,除了校长,就我一个主任,不仅要负责繁重的学校管理工作,自己还又给自己加压,担任了毕业班三个班的政治学科教学和一个班的班主任工作。那真是以校为家,夜以继日,一个人顶几个人干,全身心的带领全校教师为打翻身仗而战斗。
只要付出,就一定会有收获。1991年中考,xx中学真的打了一个翻身仗,一举摘下了落后的帽子。普通高中升学人数从1990年的3个,增加到17个,是上一年的将近6倍。不毕业人数从90年的34个,减少的2个,不毕业人数是上学年的十七分之一。四率综合排位从全县倒数第一的第43名进入到全县20名之内,在老庄子工委六所学校排名第一。
成绩的取得,让教师振奋,领导肯定,百姓拥护。xx中学从此步入正轨, 成绩一年比一年上升。我从事教导主任的工作精神、管理能力和教学能力得到同行以及社会各界的高度认可,为今后的个人发展和学校发展打下了良好的基础。
不干就不干,干就干出个样子,永争一流,不甘平庸的性格支撑我走过了将近十年的教导主任之路,这条路从1984年开始,到1993年圆满结束,这条路是一条虽然艰苦,但苦中有乐,一条充实的收获之路,成功之路。
【后记】写这些的目的,除了给自己一个总结,放到日志里确实是给别人看的。目的和上次《争做一流的教师》一样,通过自己的亲身经历说明:干就往好干,干就会有收获,干就会成功,干就会有发展。尤其是我镇中小学的二十几名教导主任,你们年富力强,责任重大,你们的成功不仅是你们个人的成功,也为你们学校和教师的成功息息相关,你们不仅要付出,还要学会怎样付出,很重要的一点,就是不断总结、反思、学习。
工作空间给所有的老师一个展示自我的空间,也给了所有的教师学习的空间,学习他人的经验,分享他人的体验,寻找自己发展的道路,工作空间是一个好的平台。抽出一点时间,写一点,看一点,对自己工作水平提高有百利而无一害。123
我写这些还有抛砖引玉的意图,我们领导中,教师中不乏某些方面成功之处,写一些自己成功的经历,是对自己的肯定,也是给同行们提供一些激励和相互学习的素材,如果因此能够营造一个领导间、教师间比、学、赶、帮、超的浓厚工作氛围,则更有意义了。
但是,无论校长主任还是教师,你们还要记住,不要过于看重结果,追求结果,对工作不需要太执着,使工作成为负担,要像魏书生那样,要以平和而轻松的心态面对繁重的工作, 把挑战当做一种乐趣,把工作当做一种艺术,多干活而心不累,这样的境界就最好了。相信你们当中的许多人,会比我做的好得多。
我常常这样想,人生这一辈子,几十年,看似很长,但在历史长河中只是一瞬间,对于自己来说,也像白驹过隙,一晃这辈子就过去了,想想三十年前甚至童年的事,仿佛就在昨天,既然来世界上一回,就别白来,给自己个充实,像奥斯托洛夫斯基说的那样,到了老的时候,不为自己的碌碌无为而悔恨。
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