小学班主任3月份工作小结_小学12月份工作小结2篇

月工作总结 2022-02-14 网络整理 晴天

【fanwen.jxxyjl.com--月工作总结】

  一、主要工作

  1、坚持每周一次业务学习,深入学习领会《国家课程标准》的精神,深入学习研究实验教材特点,不断提高教师的专业知识水平和业务能力。

  2、进一步加大教师博客研修力度。我们要求每位教师及时将自己的教学经验、困惑等写进自己的博客,并不定时参加学校博客论坛的讨论活动,这样,打破了传统的教研活动形式,更具挑战性,促使每位教师不断学习新方法,接受新事物。

  3、及时写好经验总结和论文,将实践经验升华为理论。我们强调每位教师学期末要交一篇论文,作为教学常规资料,同时还鼓励教师参加各级论文评比活动。本月,我校教师上交了4篇校园文化建设论文,其中,李祝军校长的论文获区级一等奖。本月我校参加小学生作文竞赛活动,上交了二十多篇优秀学生作文。

  4、加强常规工作检查的力度,保证了教学常规的质和量。总体上看,教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足;作业设计格式统一,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,各学科教师的作业批改及时、认真,有批注且对部分潜能学生进行针对性强的面批。课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,不难看出,在提高学生学习成绩方面,我校教师做了大量的工作和努力。

  5、举办各种竞赛,促进教学质量的提高。本月,教导处举行了诗文诵读、课文竞背、作业评比等活动,极大的调动学生学习的积极性,提高了学生的竞争意识,参与意识。

  6、完成一年级学生的档案填写及验印工作,完成学生体质检测及上报工作,完成学习型学校和学习型教师的评比,并完善档案资料的整理工作,完成市级家长学校的验收准备工作。

  二、存在的问题

  1、少数教师的教学观念陈旧,教学手段和教学方法的选择缺乏创意,未能适应素质教育的需要。

  2、个别教师工作态度不端正,缺乏敬业精神,做事只是为了应付检查,不重视工作的质量和效果。

  小学12月份工作小结(2):

  根据安全工作计划,结合全镇各学校近期的安全形势,确保我镇各校的安全稳定,12月24日至25日,皂头中心小学安全稳定工作领导小组分成四组对全镇的学校安全工作进行了检查,查阅了学校的安全管理资料,重点查看教室上下楼梯等部位安全设施的配备和管理情况。现将检查情况作以小结。

  一、基本情况

  (一)思想重视。各学校重视安全工作,把学校安全工作列入了重要议事日程,将安全管理工作与学校中心工作相结合,基本做到了同部署、同检查、同落实。各学校坚持“安全第一、预防为主”的安全工作原则,明确校长作为学校安全工作第一责任人的责任,签定安全责任书,建立安全工作制度,确保了学校安全工作取得实效。

  (二)自查认真。绝大部分完小(窑山小学做得最好)都能按文件要求,认真自查,每月及时报送自查报告。对存在的主要问题不掖不藏,提出整改意见,拿出整改措施,并及时整改,消除了安全隐患。但截止目前,仍有个别学校未报送自查报告

  (三)管理有方。各学校在甲流防控工作方面,各校都有应急预案,强化“三检”的同时,不断加大督查力度,每位班主任、学校都认真做好有关检查记录。毛埂、毛湾小学都有本校设置的日报表。窑山、新田小学在停课期间也做好了相关消毒及教师的培训工作。12

  二、存在问题

  通过检查发现学校安全工作主要存在以下问题:

  (一)有的学校安全责任未得到充分落实,安全意识有待进一步增强。

  (二)大部分学校安全管理制度、安全资料未做到独立归档、自成体系、专人专柜管理。部分学校无突发事件应急处理预案。(三联小学有详细的演练方案、注意事项、线路图)。

  (三)部分学校安全通道不通畅。学生在校活动期间,教室后门上锁的现象较为普遍。

  (四)部分学校消防设施配备不齐全或不达标准。

  三、几点要求

  (一)提高认识,常抓不懈,切实落实安全工作目标责任制

  各学校校长要切实负起第一责任人的职责,加大安全工作目标责任制的落实力度,把工作措施落实到人,重点部位落实到人,督促检查落实到人,进一步调动广大师生积极性,真正把安全工作落到实处。

  (二)加强教育,健全制度,不断提高学校、师生抓安全、防事故能力。

  各学校要进一步加强安全教育,要通过多种形式的安全教育,提高学生的安全意识,增强自我保护能力。各学校应有组织、有计划的开展安全防范演练活动,切实把安全教育列入学校教育工作的重要日程。要进一步健全学校安全领导小组,加强安全防范措施,制定和完善各种安全管理制度、应急措施和安全事故防范预案。

  学校安全工作“重于泰山”,各村完小要在认真总结安全工作经验的基础上,不断探索学校安全工作的规律,严格执行各级关于安全工作的法律法规和有关规定,扎扎实实抓好各项防范措施的落实,确保学校教育教学工作正常进行。

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