【三下乡红色之旅】三下乡之旅

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　　背起书包，慢慢走向学校。走进学校，看见小花和小草。轻轻招手，我们一起说声早。抬头微笑，见到老师问声好。不打不闹，这样才能叫作好。这是我写的儿歌，准备明天早上班会课上的

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　　今天玩得很开心，被师妹说我疯了！今天总共发生几个状况，早上有一个小孩发烧，一个小孩体育课时和同学相撞，脸有点肿，下午有一个男孩泼女孩水，一个女孩因眼镜跌了而哭泣！我应付得还算好，只是那个泼水的男孩还是没能认识到自己的错误！

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　　早上很失败，我在班会课上对那些孩子无可奈何了！我没有办法控制自己的情绪！我现在只会大喊大叫的叫他们安静，而他们也只是静一小会，接着又对我发起了进攻，而且我的提问他们也置之不理！崩溃了！这节课我先教他们鼓掌，一种有节奏的鼓掌方式——《爱的鼓励》。我先演示，然后让他们做。但我在演示就来跟着我做，让他们做却鼓得没有节奏。后来炜任过来，指出我的不足，要我先带着他们一起鼓掌，他们才能学会。当时我有情绪，没有做，而是炜任带着他们做，效果还不错！接着我教我自己创作的《上学歌》。我请他们先唱一下学过的《上学歌》，可是没人愿意唱，还说没学过。我就直接教我的。我耐着性子，一句一句教他们唱。这首歌曲调很简单，没说什么变化，他们很容易就学会。但他们有些人表示不喜欢这首歌，还说我唱歌很难听。我后来没教新的内容，又跟他们讲纪律。现在想起来，我实在做得不够好。自己没做好准备，还怪孩子不懂事，我才不懂事。

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　　今天中午我帮忙做饭，实际只是起了火，剩下的就是看女生忙来忙去，她们洗菜切菜炒菜炒饭样样都行！其间发生点小意外，由于火太大，锅里的油烧起来了！差点引起火灾！我们还算应付得挺好的，很快就将火弄灭，当时相当紧张呀！

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　　教育真是一个大问题！在课堂上，教师与学生之间有一种博弈关系，教师一泄气，场面就被孩子控制了！但教师又不能一直强势压倒学生，否则学生就成了木头人！看着一群大声吵闹的孩子，我现在开始泄气了！

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　　今天没吃队友买的早餐，而自己去小卖部买面包来吃，因为他们买的是河粉，冷的，不好吃，我讨厌早餐吃冷的食物。他们在吃早餐时，我去和小朋友打乒乓球。有一个五年级的非常厉害，我每一局都输给他，直到要上课时，我还是没赢！

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　　早上去听中年级的语文课，这课是华韵教的。这节课他教三个绕口令，前两个我没看过，也说不快，而有一个女孩能一口气就全部念完，佩服呀！剩下一个比较常见，说小孩买布买醋抓鹰抓兔的。华韵教完，我灵机一动，上去教他们把绕口令唱出来！

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　　这个世界存在自闭症这种病，而且患病的小孩也挺多的。可是，不是孩子内向不喜欢说话就是自闭儿童。自闭的孩子中的确存在一些天才，但不是每个自闭的都是天才。我这样说不是要贬低自闭儿童，只是不希望有人将自闭与天才之间画上等号。

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　　平等好有趣的词呀！大人与小孩之间永远无法平等，无论从生理构造，还是心理素质，还有活动范围和法律地位上，二者之间存在太大差距，这使二者无法平等。但二者可以互相尊重，大人尊重孩子的奇思妙想，孩子尊重大人的辛勤劳动！只有只有这样，二者才会和谐！

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　　下午上棋艺课！我给孩子讲下棋礼仪，下棋要安静，落子不后悔，拿棋必用，无论输赢都要感谢对手！我有点佩服自己，会想到要讲下棋礼仪，来之前还没有这样的想法，有时还真要看令场发挥！我和一个男孩下了一局，结果我输了，没什么好说的，人家真的很厉害，看着他下棋的眼神，我似乎看到狡黠和坚定

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　　交流，就是要让对方说出自己的想法！傍晚，我和低年级的一个男孩交流了一下！我大声喊出他告诉我的想法，“姚泽宜，非常聪明的姚泽宜，不喜欢上课，是被父母逼来上课的，喜欢打电脑游戏，但父母不同意玩太久！”他原来都不怎么肯和我说话的，那一次他说的算多了，也让我挺欣慰的。其实，刚开始对他并没有好感，因为上课都不听讲的，总在课堂上玩东西，还有几次与人打闹。我就觉得他不是好学生了，或者觉得他根本不喜欢来这里。后来，源令说他是一个很聪明的孩子，还说他是因为不屑课堂上的内容才不听讲的。这让我对他产生兴趣，想去了解他，是否真的那样！我就经常与他亲近，与他说话。暂时还没发现他的聪明，但开始觉得他有趣，并不是因为他长得胖胖。所以，教育不应该随便给孩子贴标签，应该多对孩子进行沟通了解。一个对孩子不感兴趣的老师，不是好老师！12

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　　四点多低年级部分女生在练舞！突然，徐杨冰哭了，说不想练了，因为很累！彩虹把她交给我，让我和她聊聊！我没有逼她，因为我看到他的表情似乎真的挺累的！我问她是否喜欢表演，还愿意继续练吗？她说她喜欢跳舞，但不想继续练了，因为太累！我尊重她，既然她不愿意，就不要再逼她了！

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